今年二月臺中市某公立高中發生甲生自殺身亡案，引起該校學生及老師對學校的不滿及對
甲生的不捨，紛紛在網路留言。這些留言，莫不是為甲生抱屈，明示暗示甲生在校被人盯
上，日子過得很痛苦，甚至有留言直接點名要求學務主任下台。

而學校及台中市教育局不僅無視這些留言，還用最快速度發布新聞稿，將甲生自殺原因歸
咎於個人行為及家庭因素，並說家長不追究此事等等，企圖混淆視聽，逃避責任。已經失
去孩子的家長，竟還要失去為孩子求得公道是非的機會，孰可忍，孰不可忍。

一個孩子死了，難道我們不需要仔細了解追究『發生了甚麼事嗎』，這個追究為得是了解
『我們可以做什麼』，而能預防未來的悲劇。自殺的可能原因很複雜，往往無法歸咎誰，
但如果只肯認個人因素，卻不檢視環境系統的可能問題，這不就表示政府體系無能也不願
意為阻止下一個悲劇多做點事嗎?不就表示台中市教育局及學校打算置身事外嗎?

該校學務主任、主任教官、2位教官及2位校安在111年10月至112年1月密集對甲生公開且
非法執行搜身、搜書包、栽贓各項罪名等行為，企圖迫使甲生休學。目前我們知道的迫害
行為包括：

自二年級開始，甲生遭學務主任及主任教官等六人針對。無論是活動中心外、校門口、上
學途中或是放學後，只要學務主任看到甲生，沒有任何理由之下便會被強制搜身。某次放
學時間，只因為學務主任看見甲生的外套口袋「鼓鼓的」，便攔住甲生強行帶往教官室搜
身。甚至有一次在校門口，當著三年級學生拍畢業照全體師生面前，叫住甲生，進行搜身
。同學也在臉書上質疑：「主任是來當老師還是警察局長？」

甲生也曾因為遲到進校，遭學務主任帶進學務處，被學務主任、主任教官及校安人員團團
圍住之下，竟由主任教官將甲生書包內物品全部倒出檢查。在段考時學務主任更利用考試
時間，學生統一將書包放置走廊時，假借巡堂走到甲生教室走廊，翻閱每位同學的書包，
同學們因為考試中，無法離開座位或發聲制止學務主任違法行為。

除了常被搜身，學校也常利用班內電視播跑馬燈傳喚甲生去學務處報到。校方的傳喚，非
常恣意，目的不在處理事情，而是要公開傳喚，讓全校都知道甲生是學務處的重點處理對
象。曾經，甲生被廣播多次(口氣很兇)仍未主動下樓報到時，學務主任跟主任教官、校安
人員等六人就會直接到教室將人帶走。甚至主任教官對甲生同學說:「甲生就是社會的敗
類、垃圾，你不要跟他在一起」。因甲生的人緣很好，學務主任及主任教官故意找麻煩的
行為，引發學生更多憤怒。

學生掉錢，主任教官卻在毫無證據之下，於教官室盤問甲生近三十分鐘，主任教官還對甲
生說：「我會問到你承認」，即便甲生多次明確表明「自己沒有偷錢、不是嫌疑人」，但
黃姓校安人員卻仍然打電話給家長指控甲生偷竊，還在走廊上再次威脅甲生：「你現在是
重嫌疑人，不要把事情搞得這麼難看，搞到少年法庭就不好了」，盡管校方沒有直接證據
，卻仍然要甲生寫自述書跟切結書證明自己沒有偷錢。甲生心急向家長求助，請家長幫忙
找律師協助，也因為教官不斷逼迫他認罪，向學長抱怨自己真的很生氣。事發後，家長質
疑校方無證據誣衊偷竊一事，班導師跟校安人員只淡淡地回：「喔！偷錢這件事情對方家
長已經沒有追究了。」

校方對甲生針對行為遠不止於此，學務主任突襲檢查甲生班級，抓到幾位同學抽電子菸，
只因其中一位同學自白書說電子菸是甲生的，學務主任不分青紅皂白要求甲生寫自白書，
完全不顧對甲生搜身並未搜到菸的事實。也曾因教室內出現兩位校外人士，即便甲生一直
說不認識對方，但學務主任仍依校規懲處甲生警告乙支。

在一連串的蓄意刁難之後，校方假借甲生在校有很多狀況，邀請家長到教官室討論如何幫
助學生，家長原以為是要與校方多方面的討論親師合作協助孩子，現場的討論卻是：「如
果學校環境不適合孩子，是不是轉個環境，或是暫時休息一陣子？」但甲生不願轉學或休
學，認為學校不能強迫學生休學；未料學務主任卻說：「我們都是按學校規定處理。」隨
後拿出自主休學/轉學申請書以及不再犯錯切結書，放在甲生及家長面前，如果甲生不願
自主休學，那就簽下切結書保證日後不再違反校規，此舉讓甲生十分氣憤並且把休學單燒
毀。