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※ 引述《asaaaas (asaaaas)》之銘言：
: 美國大學入學考試SAT，每年舉辦七次
: 可以從高二(或更早)就開始考，考好幾次
: 高三的十一月至二月附近，再用最好的成績去申請大學
: 台灣的學測一年只考一次，成績也僅當年有效
: 如果沒考好，例如失常或是發生什麼意外
: 不想去分數比較低的學校，就只能慢一年再考
: 教改一開始就是不想像以前聯考那樣一試定終身
: 但用採計在校成績這種方法，想必只會讓學生壓力更大
: 因為就必須三年都一直維持成績
: 那如果改成像SAT一樣，每年舉辦很多次，是否會比較好?
: 這樣不會因為一次失常就要再等一年，或是影響到最後成績
: 而且學測既然只考到高二範圍，那高二結束就可以開始考了
: 可以利用高二結束到高三下的這段時間多考幾次，再用最好成績去申請
: 有沒有學測（or基測、指考）如果改為一年考好幾次會如何的八卦?

美國真的強大
教育制度也是一流的
這都無法否認
但最根本的問題是：
台灣不是美國

光人口 台灣就輸慘了
人口少 基本上就沒本錢像美國那樣搞高等教育大眾化
台灣硬是學了 結果怎樣大家都看到了

人口越少的國家
為了確保人才不流失
教育制度不但要分流 而且分的很早
新加坡就是典型的例子

香港過去也是
六年小學 再唸完中三
基本就分流了
一些人就開始參加四年制官方監督的學徒訓練計劃
以後就是成為如水電、汽修等技術工人了

想唸書的繼續唸中四中五
唸完中五 確定不升學的
就可以去找工作
看是服務業或參加職訓局技術員課程
劉德華就是中五畢業

想唸大學的 再唸中六中七二年
俗稱預科
或不唸中六中七 直接唸2年文憑(diploma)課程
或3年高級文憑(higher diploma)課程
文憑課程唸完相當台灣五專畢技術員
高級文憑相當台灣二技畢技術工程師

如果選擇唸預科
畢業後通過高級會考 進大學唸三年畢業
成為初級研發工程師或管理幹部

每一個教育層級都明確對應社會職業
透過不斷的考試(主要筆試)來分流人才
(香港回歸中國後 學制由英制改為同內地)

台灣過去
在大學沒有設置過多時也不輸別國
現在少子化就夠慘了
還要提高非傳統筆試入學名額比例

真的搞不懂
學士層級的教育
也不是入學後就馬上要做研究
到底有什麼理由
入學考非要強調學校挑人的重要性呢？

台灣根本不是美國啊

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