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創意?

創意在教育理論中是大量的知識下的產物

學的不夠多 是不可能有創意的 連愛因斯坦 畢卡索這種等級 都是辛苦修行後才有創意

另外一點就是學的多之後有沒有機會用

實際上以台灣的教育來看 學的量應該算多

但有沒有學進去是個問題

最常見的做法就是測驗 據我所知 美國 英國 德國 法國 都會定期給學生測驗

藉此追蹤學生們的表現和評鑑學校之用 由於都是標準化測驗為主 因此結果相當明顯

一看就知道哪些學區 哪些縣市 那些學生學習的情況如何如何 還能當入學參考



而日 韓 新加坡甚至大陸因為教育場域中有強烈的競爭意識 成績跟未來人生直接相關

成績好的待遇就是會比較好 成績差的就只能享受差的待遇

想念的就拚到底也要學會 然後考試考好

學生自然會警惕 甚至不想念書的早早就去工作


至於台灣的測驗基本上都只用作入學參考 但沒有妥善用到學校評鑑上

所以不少學生就這樣被放掉了 連最基本的知識可能都沒學好

更慘的是把學校當成歡樂的地方 不能太競爭 不能主張成績就是一切

但現實明明就是成績就是一切



另一點 學的東西有沒有機會用

這就是看學生出社會後有沒有機會使用學校所學在職場闖出名堂

和課程有關 技術和職業訓練的過程符不符合實務需求是一點

也和職場有關 職場能不能幫助新人 發揮所學也是一點

此外 職場文化 社會型態 歷史氛圍等也會影響創意



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