昨日新聞報導，台中市議會質詢「老師被學生打而後報警，警方入校園帶走學生」一事，
在議會上盧秀燕市長當場指涉該教師為「不適任教師」，並且要求教育局重辦重懲。全國
教師工會總聯合會呼籲盧市長應收回「不適任教師」的說法，教師保障學生權益與市長關
愛學生之情相同，校園發生師生衝突就立即指控「教師不適任」，是危險及不當的指涉。
「不適任教師」的認定自有相關法令規範的調查程序與認定，尤其是此件師生衝突處理，
更不應因教師選擇報警處理，學校、警政處理程序錯誤，就得承攬一切過錯與指責，究責
！盧市長不應立即貼標籤!

解決師生衝突需要親師生共同面對，教育主管機關、學校應給予資源與協助，才得以完善
處理，教師在面對學生暴力行為時選擇報警處理，是對自身權益及學生安全的行為之一。
因為只有在保障教師安全的前提下，才能更好地保護學生的學習環境。校園應是安全的場
所，任何形式的暴力都不應被容忍。

本會以為盧市長的震怒要重辦重懲，除了應查明真相追究外，更需要追究的是，在這場師
生衝突中，學校提供親師生哪些協助與支持。尤當校園生態在高舉學生權利下，教師的管
教方式受到限縮與規範，「動輒得咎」已是眾多教師的感受，若是一發生師生衝突，立即
被貼上「不適任教師」，那將造成寒蟬效應，對教育場域不是件好事。尤其是這件教師被
打這件事上，不應簡化成「學生道歉，教師就不應再追究」，或是指涉「不適任教師」，
這樣就失去了對親師生的教育關懷及支持。