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  原文恕刪~~~~~~


  其實多數人一直對中國古代的科舉制度產生的官員有偏見,認為他們是

  1.文組 2.不通事務 3.只有讀過四書五經

  若我們簡單的做今昔社會的對比.

  一.考試科目

     (昔)以前考試的必考題,就是四書五經內的先賢聖人之語錄,

         所以有心做官的人,必須熟讀,才能高分,才能錄取.

     (今)大家在學生時代,也是重點準備考試會考的科目,如國英數物化,

         其他考試不計分的,就算很專精,也對正常升學/國家考試無用.


  二.考試制度

     (昔)一堆學子在私塾讀書,為了考取"功名", 功名粗分為下:

     (今)一堆學生在學校裡讀書,為了考高中/大學/國家考試

      1.(昔)不管年紀大小,過了童試的叫"生員" 也就是我們說的"秀才"

            秀才就是個起跑點,成績好的秀才(稟生)還有國家糧食可以拿(獎學金)

            在古時候,秀才就不得了了,可以見官不跪,已經比一般老百姓有地位多了

        (今)大家國中畢業,要準備去考高中(假設高中生=秀才)

      2.(昔)有了秀才的"學歷",就可以去考鄉試(三年一考), 鄉試考上的是"舉人"

            考上舉人,在當時應該可以說是光耀門楣, 全家族都以你為榮.

            "范進中舉"的故事大家應該有印象,這也表示"終生不舉"的秀才是很多的.


         (今)高中畢業考大學聯考, 大學聯考第一名就是解元

      3. (昔)有了舉人的名份之後,就可以參加會試(在鄉試的隔年).

             會試的第一名叫"解元",會試過了,接著就是皇帝面試叫"殿試"


         一甲(三名):狀元,榜眼,探花  賜"進士及弟"



         一次的殿試下來,可能只有產生數十名的進士,也就是說,三年只多了十幾名"官"

          (今)國家公務員高等考試,考過了就當官.


       由以上得知,古時候要取得"進士"功名,是很困難的,

       而高中,大學的考試比喻,若對比在40年前的時空,可能會比較恰當.




           每個人可能都是滿腹經論,精通經史子集,略通琴棋書畫


           (大家會說"操,縣長很大啊,我能當縣長就很爽了"

           那大家會說,我們的縣市長,很呆嗎? 其實他們都是成功的社會人士了)

           因為台灣地域較小,比較起來會有感觀上的誤差.取中國現況看,比較清楚




           大家想想,2851個縣令,你要脫穎而出,容易嗎?

           每個縣的所有事務,縣令都要管理(民政,財政,教育,治安.......)


           當然,縣令不可能樣樣精通,就有熟知業務的行政人員(古稱吏)來協助.


           我覺得,可能都可以用窮人版的達文西(全才) 來形容他們.

           更不要說,上得了枱面,在歷史上留名的官員.智商跟柯P可能有得拼.


          說了很多,只是想表達,古時候的"官",絕不是想像中的那麼呆.


          至於科學(理組)的發展,問題應該是沒有系統性的累積/教學,

          而只有特殊天才,能因一己努力,從頭學習,再成就重大事績

          (如原回文說的徐光啓, 如數學天才祖沖之,如同朝能文能武的王陽明)

          但因為古代社會的價值觀, 就是沒有辦法成一個體系發展.










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  投手: 教練,我不累,我還要投下去

  教練: 我知道,但是外野手很累了!!



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