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※ 引述《Salcea.》之銘言:
: 家長憂「先就業 恐成22Ｋ翻版」
: 政府拋出「青年教育與就業儲蓄帳戶」，鼓勵高中職畢業生不要急著直接升學，大學及高
: 中職校長多表支持，但政策能否成功，關鍵是家長的態度是否翻轉，不再以升學為優先。
: 但家長則多還是希望學生完成大學學業，更有人擔心會不會變成廿二Ｋ翻版？
: 台科大校長廖慶榮表示，高職、專科當初的設計就是畢業後進入職場，但現在課程結構未
: 改變、高職生卻拚命搶升學，已失去高職存在的意義，學校屆時會配合建立通暢的回流管
: 道支持。
: 不過廖慶榮坦言，學生不見得不願意高中職畢業後先工作，但多數家長都不願意，如何讓
: 家長改變觀念很重要，否則每月一萬的補助，可能只對經濟弱勢學生有誘因。
: 「方向是正確的，但管道的『未來性』要更明確。」大安高工校長陳貴生也說，與其讓學
: 生盲目進入技專校院，若有另一條明確的道路是好的，「但錢並無法成為誘因。」
: 不過，南投縣暨南大學附中愛心社長張芳慈說，社會對學歷仍有一定迷思，政策又常搖擺
: 不定，初期貿然投入嘗試恐成白老鼠，還是傾向取得大學學歷後，再進入職場就業。
: 彰化精誠高中學生劉彥伶說，不確定自己未來要做什麼，如果先進入職場挖掘自己的興趣
: ，之後再回來大學讀自己喜歡的專業，應該可以更得心應手。不過木柵高工製圖科高一生
: 林宜萱表示，大學學歷才能找到更好的工作，若只有高職畢業，通常只能當學徒，「畢業
: 後會直接升學」。
: 家長則多存有疑慮。孩子念普通高中的北市家長顏姓家長說，職涯探索隨時可進行，如果
: 先工作再回頭考大學，對課業不熟悉、沒衝力，恐難再回到學校；台北市高職學生家長聯
: 合會總會長盧炆靇也說，一般企業對學歷的要求都還是要大學畢業，僅高中職畢業還是不
: 夠。
: 草屯鎮尤姓家長說，自己的孩子不愛讀書，要是有公部門支持且篩選企業供就業，還有獎
: 勵金，何樂而不為？但擔心企業把政府每月補助五千元當成薪資的一部分發放，重演過去
: 失敗的廿二Ｋ政策，搞慘青年就業市場。
: UDN.com https://goo.gl/2nr0LC
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家長憂「先就業 恐成22Ｋ翻版」 - Yahoo奇摩新聞
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閱讀Yahoo奇摩新聞上的「家長憂「先就業 恐成22Ｋ翻版」」。 政府拋出「青年教育與就業儲蓄帳戶」，鼓勵高中職畢業生不要急著直接升學，大學及高中職校長多表支持，但政策能否成功，關鍵是家長的態度是否翻轉，不再以升學為優先 ... ...

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我高職夜校畢業，也是兩家職訓局出來的，更是進入過技術職場（黑手）的人，
我個人的感觸就是......"" 有技術層面、教育層面、執行層面上的困難點 ""。



《技術層面》的困難點：

首先，專業技術並不是一天兩天、一個月兩個月、一年兩年即可完成到一定的水平，因此這是需要長期耕耘的學習；
然而問題也出現了，長期耕耘的意思就是說要學習新的技術，這也就會變成了一個有趣的問題出現，
怎麼去學習新的技術呢？

一般來講，這個問題解決方案如下：
一、自我進修
二、職場訓練（由政府督導執行）
三、職場訓練（由企業督導執行）
四、職場訓練（由政府與企業合作督導執行）
五、產業交流（由同行交流）
六、在職進修（重返校園學習）


在上述一到六當中，撇開一與六之外，基本上二到五都會影響到員工的許多事情，最直接的就是考績和薪資部分，
這個問題就是影響到下兩個層面，也就是《執行層面》與《教育層面》的部分，
對於負責打考績的主管而言，你不在崗位你就是有問題的主管，並不是少數幾位而已，
即使今天你去進修學習是老闆的命令指示安排，問題是對於你的主管而言這並不是他想要聽的，
主管他並不在乎，因此在這樣的情況之下，《執行層面》與《教育層面》的效益就會很差，
更不用講如果是""二、職場訓練（由政府督導執行） 與 四、職場訓練（由政府與企業合作督導執行）""了，
因為有些老闆...壓根就很討厭這種職場訓練，他想要的就是免洗筷的員工，所以緊接著就是勞資糾紛容易發生。

講個實際案例，大約在4年前的時候，我有一位同學（空院認識）在主管的要求之下進行職場進修，
這是一個公開的職場訓練，問題來了......當初講好我同學的工作交由其他同事負責處裡，
問題是當初講的和之後實際的差異極大，我同學被迫六日加班再加班，因為沒有人幫忙負責處裡，
會有這樣的原因在於這位主管想要安插他自己的人進來這個部門，此時此刻我同學的職場進修，
剛剛好成為了一個借題發揮的機會。

故事講到這裡，在現場的同學就有人建議內部申訴，甚至是有人建議找政府機關來處裡（勞檢），
結果我這位同學這麼講......

「 我怎麼申訴？ 我怎麼檢舉？ 根本通通都沒有用好不好！？ 去年我同事就是和我一樣被這樣搞，
他申訴之後考績立刻來了一個丙，檢舉的時候主管就用這個丙來打壓，他被迫離職之後業界沒有人敢用，
請問...我怎麼申訴？ 我怎麼檢舉？ 」

我同學最終還是有申訴，只是在畢業之前三個月左右，最後默默下台一鞠躬的離職了，之後也沒有在該產業；
故事講到這裡，請問...
如果今天你（閱讀者）是我同學的話，你在4年前都是如此了，4年後的現在，你覺得情況會有改善嗎？


很多事情，其實是很現實的，往往沒有碰到或經歷過的人，並不能夠明白這種問題點帶來的壓力性，
因此我有些同學（和我剛剛講的這位同學同個產業的），都會盡量避免職場進修（也就是二到五的情況），
因為景氣差，主管一定得面臨刻意考績打差的情況發生，過去可能景氣還尚可的情況之下，無須刻意如此，
可是現在老闆的命令下達得砍人員的時候，主管不可能不砍不是自己圈子的人，這是一個很殘酷的現實問題。


繼續回到《技術層面》上的困難點，有些企業公司行號的設備資源並不充足，能否把學習到的東西轉換，
是一個很大的問題點，再來這些學習是否真的踏實，也是一個問題點，因為我自己上過一些課程，
我知道那雖然是課程，可是更像是睡眠療法的課程，我想我這樣講夠清楚了，
真的那些課程來上課的，都是下班之後再來上課的居多（題外話，這些人多半都沒有加班費），
那麼請問...在《技術層面》與《教育層面》和《執行層面》上來講，能夠有多好的效益性呢？


《教育層面》的困難點：

如果今天開課的模式是一個單純的課程，也就是說它只有教導它的這個課程，單一性質這樣子，
那麼這不是問題，可是有時候...並不是每個課程的安排，都是如此，
所以這就會演變成一個有趣的問題發生，今天這個課程套餐當中，有某一項或某幾項課程，
其實我可能再工作10年或20年也好，我都用不到的情況發生，不是冷門就是毫無相關的問題發生...。





重點是，你沒有辦法去拒絕這樣的毫無相關的課程，你得花費3～12小時以上在那邊聽課，
浪費時間之外也浪費體力與金錢，這對於你而言沒有任何的好處，當然除非你樂於學習...。

有些課程結束之後的反應，能否確切的修改，這也是一個問題...。


《執行層面》的困難點：

撇開上述的實際案例之外，《執行層面》上的另外一個重點，
也就是企業雇主願意不願意讓員工去職場訓練（或職場進修），然後還可以維持員工的職務與薪資和福利等，
這就是一個很重要的問題點，我相信沒有人會願意依照老闆或主管的命令去職場訓練，
可是結果卻是我回來這個部門的時候，抱歉...我被開除了，或是安排到邊疆部門等待淘汰之類的，
所以這也就會演變成員工抗拒職場訓練的窘境發生。

更不用講勞檢的部分了，不是處處都是柯文哲的管轄範圍。（雙手一攤）

再來，每個產業的工作情況不一樣，企業雇主願意增加的人員也有限，
若是碰到這種賺錢的時候雇主賺錢，賠錢的時候抱歉雇主用大義來講，大家忍耐一下砍一下薪水，
身為一位小職員的你（閱讀者），能夠怎麼辦...？

若是政府無法配合監督執行的話，其實...很難讓員工在毫無顧慮的情況之下重返學習的一個環境，
因為這個隱憂真的很大。


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以上，是我的小小看法，還請多多包涵，謝謝。


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※ 作者: mk123458 時間: 2016-10-14 12:34:11