※ 本文轉寄自 ptt.cc 更新時間: 2022-11-30 06:58:02
看板 BabyMother
作者 標題 [寶寶] 幼兒園問題該如何處理
時間 Tue Nov 29 15:46:25 2022
各位爸爸媽媽好，最近小朋友上幼稚園遇到一些狀況，想要聽聽各位的意見，
文長請見諒。
我們送的是採蒙特梭利的私立幼稚園，幼幼班也在該校就讀，目前升上小班混齡班，
孩子的語言能力比較超齡，混齡班的老師有些指導孩子的方式讓我們覺的心裡不太舒
服，想聽聽大家的看法。
孩子的語言能力比較超齡，混齡班的老師有些指導孩子的方式讓我們覺的心裡不太舒
服，想聽聽大家的看法。
==========狀況一：
小朋友都穿著鞋子去沙坑玩沙，後來老師請大家把鞋子脫掉，然後小朋友直接把鞋子拿去
水龍頭底下沖水，老師看到後跟他說你在幼幼班都那麼棒，在混齡班都不聽話，是不是要
回去幼幼班才會變厲害？老師以後不要保護你了。孩子聽到這樣的內容第一次在學校大哭
。
水龍頭底下沖水，老師看到後跟他說你在幼幼班都那麼棒，在混齡班都不聽話，是不是要
回去幼幼班才會變厲害？老師以後不要保護你了。孩子聽到這樣的內容第一次在學校大哭
。
下午去接孩子的時候，老師有主動告知我們今天他因為在學校把鞋子弄濕，老師有問他
是不是要回到幼幼班才會做的好？然後他大哭。然後老師又有點得意的說：爸爸媽媽我演
技發揮的很好。（意思是說講的太像騙到孩子當真哭出來。）
晚上跟孩子確認完他在學校發生的狀況之後，隔天有跟老師說不好意思造成老師困擾，另
外有婉轉的跟老師說：因為我們上幼幼班時有告訴孩子，老師就是你在學校的爸爸媽媽，
有什麼問題可以直接跟老師說老師會幫你的忙，但孩子又因為被老師說要退回，所以他覺
得心裡要被踢出團體很難過。(因為第一次發生，所以我們比較婉轉的方式告知老師。)
外有婉轉的跟老師說：因為我們上幼幼班時有告訴孩子，老師就是你在學校的爸爸媽媽，
有什麼問題可以直接跟老師說老師會幫你的忙，但孩子又因為被老師說要退回，所以他覺
得心裡要被踢出團體很難過。(因為第一次發生，所以我們比較婉轉的方式告知老師。)
==========狀況二：
過了兩週之後，在學校脫衣服小朋友說他不會，要請老師幫忙脱，這部分或許是小朋友耍
賴或是真的脱不下來不得而知(老師隔天的回覆是他們會幫小朋友拉一隻手出來，剩下的
部分讓他們試試看，但孩子從脫衣服 翻面 折衣服都要老師幫忙。)，老師跟他說你在幼
幼班都做的很好，為什麼到小班就不會了呢？然後轉頭問了他在幼幼班的老師，ＯＯ是不
是在幼幼班都做的很好呢？老師回答：是。然後混齡老師說還是你要回到幼幼班去練習
賴或是真的脱不下來不得而知(老師隔天的回覆是他們會幫小朋友拉一隻手出來，剩下的
部分讓他們試試看，但孩子從脫衣服 翻面 折衣服都要老師幫忙。)，老師跟他說你在幼
幼班都做的很好，為什麼到小班就不會了呢？然後轉頭問了他在幼幼班的老師，ＯＯ是不
是在幼幼班都做的很好呢？老師回答：是。然後混齡老師說還是你要回到幼幼班去練習
呢？然後小朋友聽到要回到幼幼班又崩潰大哭了。
當天我們去接小孩時是B老師帶過來的
，B老師依然跟我們描述了這些事情，然後又再次提到有跟他說要回去幼幼班的事情，孩
子聽到後有大哭。
隔天有直接請老師不要用威脅他退回幼幼班的方式處置他，老師表示他們只是要表達在幼
幼班很厲害上到混齡也可以一樣厲害，沒有要脅降等的意思，後續會再修正引導的方式。
幼班很厲害上到混齡也可以一樣厲害，沒有要脅降等的意思，後續會再修正引導的方式。
==========狀況三：
昨天去學校老師提到今天在學校有大哭，老師說有拉了他的手晃了一下(沒提到多用力)，
問他如果我這樣拉你舒不舒服？ 然後孩子就爆哭。還說他跟Ｂ老師講：現在是在哭火(大
？ 只說了前兩字)。
問他如果我這樣拉你舒不舒服？ 然後孩子就爆哭。還說他跟Ｂ老師講：現在是在哭火(大
？ 只說了前兩字)。
晚上問了孩子說他在教室摸老師的植物葉子(但我想可能有拉，孩子堅持他只有用摸的)，
他說老師叫他過去，然後拉了他的右手，再拉了他的左手，然後把他帶到櫃子前面去，跟
他說不喜歡他這樣做。老師就離開了，孩子說沒有人安慰他，他自己冷靜之後跑去上完廁
所有回來跟老師道歉，老師說請他下次不要再這樣。
他說老師叫他過去，然後拉了他的右手，再拉了他的左手，然後把他帶到櫃子前面去，跟
他說不喜歡他這樣做。老師就離開了，孩子說沒有人安慰他，他自己冷靜之後跑去上完廁
所有回來跟老師道歉，老師說請他下次不要再這樣。
孩子說的部分，不確定真實性有多少，目前我們也都還沒跟老師聊過這個事情。
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不過還是必須說孩子最近真的比較皮，有時候就會故意這邊弄一下，那邊摸一下，在學校
也是有被同學投訴的狀況。但只要老師提了回到家我們都會再花時間跟孩子溝通，目前被
投訴的事情都沒有再二犯。
也是有被同學投訴的狀況。但只要老師提了回到家我們都會再花時間跟孩子溝通，目前被
投訴的事情都沒有再二犯。
我覺得最大的問題並不是威脅降等或是拉手這些行為，而是老師在告訴家長今天孩子哭了
之後的態度，老師得意孩子被演技騙哭，孩子被拉手之後崩潰還跟其他老師說哭火大這種
心態，我自己覺得我對老師沒有信心，蒙特梭利不是應該著重孩子的內心跟人格養成嗎？
但其實這間學校環境跟教學方針我們都很喜歡，當初第一天去參觀，因為太喜歡我們就直
接訂了這家學校，也沒看其他學校。
之後的態度，老師得意孩子被演技騙哭，孩子被拉手之後崩潰還跟其他老師說哭火大這種
心態，我自己覺得我對老師沒有信心，蒙特梭利不是應該著重孩子的內心跟人格養成嗎？
但其實這間學校環境跟教學方針我們都很喜歡，當初第一天去參觀，因為太喜歡我們就直
接訂了這家學校，也沒看其他學校。
我在猶豫要不要直接跟園長談這個狀況，看能不能安排轉班，因為老師在家長面前這樣說
，他應該也不覺得自己這樣做有啥不妥。但又擔心孩子在學校被當作異類。目前腦中一片
混亂不知道該怎麼做比較好，麻煩大家給我一些建議，謝謝各位。
，他應該也不覺得自己這樣做有啥不妥。但又擔心孩子在學校被當作異類。目前腦中一片
混亂不知道該怎麼做比較好，麻煩大家給我一些建議，謝謝各位。
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推 : 混齡的老師不太ok，可以轉班就跟園長反應。1F 11/29 15:50
推 : 蒙特梭利很吃老師本身引導的方式，其實也是遇到才知
→ : 道。別太責怪自己
推 : 蒙特梭利很吃老師本身引導的方式，其實也是遇到才知
→ : 道。別太責怪自己
推 : 轉班吧4F 11/29 15:56
推 : 不喜歡老師用比較的方式，能轉班的話會轉班5F 11/29 16:00
推 : 換校吧! 除非學校很大 不然轉班也會黑單6F 11/29 16:00
推 : 覺得還可以再觀察一陣子耶 主要是看到孩子在植物那段表7F 11/29 16:06
→ : 現很成熟 覺得他可以很理性思考困境 也許有機會跟老師磨
→ : 合 我可能會觀察或詢問他是否上學會不開心或有壓力再決
→ : 定
→ : 現很成熟 覺得他可以很理性思考困境 也許有機會跟老師磨
→ : 合 我可能會觀察或詢問他是否上學會不開心或有壓力再決
→ : 定
→ : 感謝各位的回覆。每天睡前都會問孩子在學校是否開心11F 11/29 16:09
→ : ，他都會說很開心。但我不知道當他單獨面對老師時，
→ : 是什麼樣子的心情。
→ : ，他都會說很開心。但我不知道當他單獨面對老師時，
→ : 是什麼樣子的心情。
推 : 台灣很多的蒙特梭利學校裡面的老師根本沒有受過蒙特梭14F 11/29 16:45
→ : 利的資格訓練，環境再漂亮，教具再好，也都是空有其表
→ : 利的資格訓練，環境再漂亮，教具再好，也都是空有其表
推 : 非常同意樓上k大，偏偏冠上蒙式就好多父母買單，收費16F 11/29 16:49
→ : 還比傳統幼兒園貴
→ : 還比傳統幼兒園貴
推 : 同樓上，台灣很多蒙式幼兒園，但不是每個老師都有證照，18F 11/29 16:52
→ : 這個老師的作法我會選擇換校
→ : 這個老師的作法我會選擇換校
推 : 推K大20F 11/29 16:54
推 : 很多蒙特梭利都是假蒙特梭利，只只是買漂亮的教具，21F 11/29 16:54
→ : 但老師素質不一。
→ : 老師拉手那段不能接受，這可能涉及不當管教了，建議
→ : 你和園長反應換班，問園長學校風格是不是會用恐赫方
→ : 式和動手動腳（當然他不會承認）？再反問老師的作法
→ : 是？
→ : 但老師素質不一。
→ : 老師拉手那段不能接受，這可能涉及不當管教了，建議
→ : 你和園長反應換班，問園長學校風格是不是會用恐赫方
→ : 式和動手動腳（當然他不會承認）？再反問老師的作法
→ : 是？
推 : 覺得老師只要針對錯誤的行爲做引導修正，其他有的沒的根27F 11/29 17:03
→ : 本不必講。
→ : 老師是否經驗也比較不足?
→ : 本不必講。
→ : 老師是否經驗也比較不足?
推 : 這老師哪裡有事？看了整個火都上來感覺很像在言語霸凌30F 11/29 17:14
→ : 小孩
→ : 小孩
→ : 老師就我所知資歷滿久的。我自己有思考了一下為何老32F 11/29 17:21
→ : 師會敢直接跟家長說這些話。第一老師不覺得因為他的
→ : 言行讓小孩哭了有那麼嚴重。第二這間學校的園長及老
→ : 師的相處方式是比較輕鬆，不少家長跟老師的關係是朋
→ : 友模式，所以老師可能覺得講這樣沒什麼。
→ : 師會敢直接跟家長說這些話。第一老師不覺得因為他的
→ : 言行讓小孩哭了有那麼嚴重。第二這間學校的園長及老
→ : 師的相處方式是比較輕鬆，不少家長跟老師的關係是朋
→ : 友模式，所以老師可能覺得講這樣沒什麼。
推 : 這不是真的蒙特梭利吧37F 11/29 18:03
噓 : 這不是真的蒙特梭利，這不是蒙式的精神38F 11/29 18:13
→ : 就算有證照也不是蒙式精神
→ : 就算有證照也不是蒙式精神
→ : 看前面兩件事情就覺得老師非常不專業，這要是讓羅寶鴻老師40F 11/29 18:21
→ : 知道大概會吐血 XD根本用威脅的
→ : 知道大概會吐血 XD根本用威脅的
推 : 老師教育方式像傳統上對下的態度不尊重孩子 可以的話我42F 11/29 18:32
→ : 會先選擇換班 但會同時找其他學校
→ : 會先選擇換班 但會同時找其他學校
推 : 不太像蒙特梭利+1，但如果孩子說開心確實家長會很猶豫要44F 11/29 18:34
→ : 不要轉學...
→ : 不要轉學...
推 : 轉校或轉班吧，頻率不對，不硬留46F 11/29 18:47
→ : 講過不要威脅了還繼續，感覺老師習慣使用這種方式
→ : 講過不要威脅了還繼續，感覺老師習慣使用這種方式
推 : 老師有問題欸48F 11/29 19:07
推 : 建議換學校49F 11/29 19:14
→ : 幼兒園環境越美好的 越要小心
→ : 幼兒園環境越美好的 越要小心
推 : 資深老師也會變樣，我們之前也是去純蒙幼兒園，主教有A51F 11/29 19:58
→ : MI證照也非常資深，但這不代表適合每個家庭或孩子。待
→ : 了快兩年之後我們轉走了～
→ : MI證照也非常資深，但這不代表適合每個家庭或孩子。待
→ : 了快兩年之後我們轉走了～
推 : 哪一間啊 好誇張54F 11/29 20:00
→ : 換學校 會用這種威脅方式根本不可取55F 11/29 20:11
推 : 轉學吧 我也在所謂的蒙特梭利校遇到語言很粗糙、態度56F 11/29 20:17
→ : 負面的老師，空有方針跟教具還是離貫徹蒙特梭利很遙
→ : 遠
→ : 負面的老師，空有方針跟教具還是離貫徹蒙特梭利很遙
→ : 遠
推 : 不能接受59F 11/29 20:30
推 : 我女兒是蒙特梭利混齡，但你的老師完全沒有去受訓吧。她的60F 11/29 20:31
→ : 作法與蒙特梭利的精神完全違背
→ : 作法與蒙特梭利的精神完全違背
推 : 我會想跟園長確認該老師的所有證照欸，感覺她自己被情62F 11/29 20:34
→ : 緒帶跑了，受過專業訓練又有經驗的老師怎麼會是這樣
→ : 緒帶跑了，受過專業訓練又有經驗的老師怎麼會是這樣
推 : 蒙式精神中照顧自己/照顧環境/照顧他人都沒有做到，不是買64F 11/29 20:36
→ : 了教具就叫蒙特梭利。
→ : 了教具就叫蒙特梭利。
推 : 我的小孩也有因為疑似被老師說要送到幼幼班大崩潰而拒絕上66F 11/29 20:55
→ : 課，我是就跟學校表達不滿，若是無效就轉校。
→ : 課，我是就跟學校表達不滿，若是無效就轉校。
推 : 這種羞辱當有趣的老師絕對NG…68F 11/29 20:57
推 : 混齡老師很糟糕69F 11/29 21:01
推 : 我會換學校，因為念過超棒的半蒙園所，老師有夠正面，對70F 11/29 21:28
→ : 小孩很有辦法，每天上學都很開心，自信又活潑，可以從姐
→ : 姐對待妹妹的方式，看到老師如何對姐姐，非常溫馨的小學
→ : 校，超優師生比2:15！可惜不敵疫情收起來了
→ : 小孩很有辦法，每天上學都很開心，自信又活潑，可以從姐
→ : 姐對待妹妹的方式，看到老師如何對姐姐，非常溫馨的小學
→ : 校，超優師生比2:15！可惜不敵疫情收起來了
推 : 假蒙特梭利吧 顆顆74F 11/29 21:41
推 : 蒙特梭利的中心是愛，它的紀律是以愛為出發點。最怕有75F 11/29 22:20
→ : 人只看到蒙特梭利的紀律而忽視它的愛，那問題就大了。
→ : 人只看到蒙特梭利的紀律而忽視它的愛，那問題就大了。
推 : 我會換學校，有沒有蒙特梭利不重要，能正向教養引導孩子77F 11/29 23:03
→ : 的學校比較重要
推 : 就算孩子上學開心，語言對孩子的傷害是一輩子的，孩子本
→ : 身並不了解這是一種傷害
→ : 的學校比較重要
推 : 就算孩子上學開心，語言對孩子的傷害是一輩子的，孩子本
→ : 身並不了解這是一種傷害
推 : 這只是混齡，不是蒙81F 11/29 23:28
→ : 這跟證照無關，就老師自己的方法
→ : 這跟證照無關，就老師自己的方法
推 : 這是假蒙吧83F 11/29 23:38
→ : 很不ok我會換學校，那種說法就是威脅沒錯84F 11/29 23:42
→ : 而且老師沾沾自喜的述說更讓我無法接受
→ : 而且老師沾沾自喜的述說更讓我無法接受
推 : 覺得不應該用威脅的方式，而且小朋友在不同時期本來就可86F 11/30 00:56
→ : 能有能力倒退的狀況。
→ : 能有能力倒退的狀況。
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