看板 marriage
作者
標題 Re: [求助] 關於教養的歧見
時間 Fri Oct 6 22:26:45 2023
作者
標題 Re: [求助] 關於教養的歧見
時間 Fri Oct 6 22:26:45 2023
原文部分刪除，針對妹妹的情況回覆
: 6.妹妹平常怎麼表達需求？會很容易突然生氣盧小嗎？
: 平常會表達想要做什麼, 但無法描述非常明確的需求。
: 遇到想做的事情會非常盧小, 例如衣服不小弄濕了, 一定要全部脫光光。
無法明確表達需求，以6歲的發展程度來說明顯落後
: 8.妹妹是否能自理？
: 除了大便以外大部分都可以, 目前感覺像個2-3歲的程度
按照原po所說，妹妹從一歲早療到現在，已經過了五年，目前能力約等於3歲幼童，代表早
療幫助有限，應該尋求下一步的協助
: 12.兩姐妹在家寫功課不順利時會崩潰盧小嗎
: 姊姊會在學校把作業寫完, 妹妹目前剛上小學, 所以是媽媽握手寫字。
: 這次爭吵就是媽媽要求姊姊教妹妹握手寫字, 但妹妹不好控制。
特殊兒的小肌肉發展緩慢，寫字對妹妹來說是大挑戰
建議可以從線條先開始練習，如果得不到成就感，長期下來妹妹很容易對學習失去信心
: 前面有寫板友說我對小孩描寫狀況不清楚, 我稍微描述一下
: 大概一歲以前發現她的語言緩慢, 肌肉低張, 所以很早就帶去看醫生復健。
: 早療的效果無從比較,但目前感覺就是一個2-3歲左右的小孩
: 對於危險無法預知, 醫生說疑似發展遲緩與自閉, 時常重複講一樣的話。
6歲的行為能力是3歲幼童的程度，我不覺得醫生的診斷會說的這麼保守(疑似發展遲緩與自
閉)
老實說看原PO這樣描述妹妹，看起來原PO可能也還無法真正面對妹妹就是特殊兒童的事實
: 但記憶力好, 喜歡拼圖, 一次可以拼到百片。
這不代表什麼，很多特生都有類似情況，例如學習能力不佳，但是對於某方面有特殊的記憶
力或能力
從原PO描述的情況看起來，妹妹並非單純的發展遲緩，若單純的發展遲緩，1歲開始早療介
入，療程長達五年，療效應該不只讓妹妹的能力只有發展到3歲幼童(小班)的程度
早療5年還是小班程度的話，其實代表早療效果大概已經到達極限，妹妹應該是屬於輕度到
中度智能障礙，和一般生一起上課，妹妹痛苦(學不起來)老師痛苦(教不會)家長也痛苦(無
法面對孩子大幅落後其他同學)
中度智能障礙，和一般生一起上課，妹妹痛苦(學不起來)老師痛苦(教不會)家長也痛苦(無
法面對孩子大幅落後其他同學)
目前妹妹進入小學，建議可以尋求特殊教育這方面相關的資源協助轉介
最後想說，原PO懂得尋求幫助非常勇敢，家有特殊兒，辛苦了
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 101.9.99.202 (臺灣)
※ 作者: mouse99 2023-10-06 22:26:45
※ 文章代碼(AID): #1b81adqm (marriage)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/marriage/M.1696602407.A.D30.html
※ 同主題文章:
10-05 19:04
… ×2
10-05 22:55
10-06 00:00
10-06 12:03
Re: [求助] 關於教養的歧見
10-06 22:26
10-07 19:10
10-08 08:35
10-08 09:06
… ×4
噓 : 都拿殘障手冊了，明顯落後還需要你分析嘛....1F 10/06 22:43
我看文章的感覺原po覺得妹妹情況會變好，妹妹這種落後是一輩子的目前看起來原po還沒有真正意識與接受妹妹是特殊兒
推 : 推2F 10/06 22:55
→ : 你寫 原PO好像是也還沒接受.. 好像是。看了有點難過3F 10/06 22:56
推 : 相當內行的分析4F 10/06 23:11
推 : 推5F 10/06 23:18
推 : 推你的分析6F 10/06 23:23
→ : 推你，就他老婆不願接受，大家都陪葬，最倒霉就是還必須依附在父母下的未成年大女兒7F 10/07 00:05
推 : 原文在教育的細節其實很模糊，爸爸不清楚細節比如：特殊兒衣服濕了為什麼要全脫是因為其高度敏感
跑早療的話，正常都會知道要動用什麼特教資源、入學怎麼處理，可能問媽媽得到的反饋會不同9F 10/07 06:01
才開學一個多月，導師可能還處於觀察階段還沒找家長晤談，光是上大號無法自理，妹妹一跑早療的話，正常都會知道要動用什麼特教資源、入學怎麼處理，可能問媽媽得到的反饋會不同9F 10/07 06:01
定會承受來自同學的異樣眼光
我覺得妹妹應該去專門的特教學校，接受更專業的教育資源協助
推 : 問媽媽只能得到去問姊姊吧 這種推卸責任給小孩的媽媽有啥好問13F 10/07 06:54
推 : 爸爸沒說早療教育細節，可能是網友沒問到這方面的問題，別人不問他不會特別回答。如果他真的不清楚，那就趕緊去問早療老師是否需要握筆寫字，有什麼可以改變的地方15F 10/07 07:18
※ 編輯: mouse99 (101.9.36.61 臺灣), 10/07/2023 07:20:46推 : 至於父母是否接受，嗯這確實是很多父母的心魔，尤其是高知識份子更難以接受。有些孩子的特別之處是緣由於個人特質，特質是難以改變的，早療只是幫助他們社會化，知道這時候該做什麼該說什麼，但一有情緒還是會顯露個人特質19F 10/07 07:23
妹妹需要學寫字的目的是什麼？如果她這輩子只需要會寫自己的名字，練習寫字對妹妹的學習來說是沒有意義的，頂多是促
進小肌肉發展
妹妹上一般小學的目的是什麼？
如果他的智力不足以讓她學會一般智力理解的課程，讀一般小學對妹妹來說是一種她無法承
受的負擔
為什麼會說原po還沒有真正接受妹妹是特殊兒，因為原po還一直用「疑似」、「發展遲緩」
這些詞
但是根據po的描述，妹妹很明顯是發展障礙，甚至幾乎可以確定是智力障礙
原po可能還會覺得去上早療課，妹妹的發展程度可以和一般兒童一樣，如：能明確表達自己
需求、生活可以自理、學習能力變好等等
其實不會了，6歲以後早療也結束了，醫院應該會安排下一個階段的療程介入
原po可以仔細思考一下
讀書對於妹妹的意義是什麼？上學想讓她學會什麼？目前學校的課程對她的幫助是什麼？
希望我的建議能幫助到原po與他的家人
推 : 有網友曾說 等到他真正接受孩子的特殊之處，那孩子才真正進步，因為父母不再妄想孩子是一般生，才能欣賞孩子、包容孩子。24F 10/07 07:25
※ 編輯: mouse99 (101.9.36.61 臺灣), 10/07/2023 07:46:55很認同這句話
當家長真正理解了特殊兒，才會知道他們一點點的改變，一點點學會的東西
對特殊兒來說都是巨大的進步
※ 編輯: mouse99 (101.9.36.61 臺灣), 10/07/2023 07:55:45
推 : 上國小可以選擇接不接受特教資源，從文章看來我覺得沒有，很多父母害怕讓小孩被貼標籤就不接受，殊不知老師也看得出來的….
希望原原po夫妻可以去參加早療協會的活動，去聽聽其他經驗值較多（小孩比較大）的父母想法，改變觀念。不過有時候就是要自己走一遭才能真正領悟。27F 10/07 08:18
希望原原po夫妻可以去參加早療協會的活動，去聽聽其他經驗值較多（小孩比較大）的父母想法，改變觀念。不過有時候就是要自己走一遭才能真正領悟。27F 10/07 08:18
推 : 推，看文章確實原原po還在期待轉好希望，甚至於他老婆也是，所以才會還要姐姐教導妹妹功課，甚至可能是把這種期待好轉卻失望壓力釋放在姐姐身上。連大便都無法自理，在正常學校理論上會被霸凌或全班排擠，但他們全家卻專注在寫字這件事。33F 10/07 08:24
推 : 建議原原po設個停損點，例如妹妹在一段時間之內要融入學校，不行的話父母就得改變作法，低年級學童對同儕忍耐力還算高，因為他們自己也懵懵懂懂38F 10/07 08:27
→ : 疑似、發展遲緩的用語，
會出現在學齡前兒童的評估報告或診斷書上，
妹妹剛上小學，或許她的評估報告還在有效期內，
還沒做複評更新，
因此我覺得可以等原po上來補充資訊。
當然原po沒有義務向陌生網友仔細交代，
只要原po心裡有數，為孩子爭取到有用資源，
減輕家庭負擔，這些討論就有意義了。
另外，特教學校不是那麼好進的，
據說主要只收全盲、全聾等重度身心障礙兒童，
原po孩子若拿輕度手冊應該還是會編到普通學校，
然後看該校有無特教班、孩子是否合乎進班資格。
無論特生、疑似特生，
都可以經由家長或學校申請「鑑定安置」，
去爭取、安排教育資源。
以下貼google第1條的鑑定安置介紹文
https://reurl.cc/6Q7LrO41F 10/07 08:30
會出現在學齡前兒童的評估報告或診斷書上，
妹妹剛上小學，或許她的評估報告還在有效期內，
還沒做複評更新，
因此我覺得可以等原po上來補充資訊。
當然原po沒有義務向陌生網友仔細交代，
只要原po心裡有數，為孩子爭取到有用資源，
減輕家庭負擔，這些討論就有意義了。
另外，特教學校不是那麼好進的，
據說主要只收全盲、全聾等重度身心障礙兒童，
原po孩子若拿輕度手冊應該還是會編到普通學校，
然後看該校有無特教班、孩子是否合乎進班資格。
無論特生、疑似特生，
都可以經由家長或學校申請「鑑定安置」，
去爭取、安排教育資源。
以下貼google第1條的鑑定安置介紹文
https://reurl.cc/6Q7LrO41F 10/07 08:30
鑑定安置知多少？-鑑定安置系列文章
![[圖]]()
許多家長發現孩子的發展或能力表現落後於同齡時，面對就學的選擇，往往會不知所措......。針對特殊需求的孩子，鑑定安置能幫助孩子在各個就學階段掌握更多資源！ Ｑ１：什麼是鑑定安置呢？ 在學前及學齡各個階段，若透過鑑定安置申請入學，可以讓孩子獲得較為適合的教育安置，以及特教相關資源，讓老師更加了解孩子 ...
![[圖]](https://static.wixstatic.com/media/9c08c8_1509c9be03ab492d90a74b8f718bc725~mv2.png/v1/fill/w_1000,h_563,al_c,q_90,usm_0.66_1.00_0.01/9c08c8_1509c9be03ab492d90a74b8f718bc725~mv2.png)
推 : 但是中年級就會有霸凌行為，到時對妹妹會有更多難以預知的傷害（現在小孩早熟，中年級就會有人針對性的欺負）你可以去找相關人員確認。這件事不是家長要怎樣就可以怎樣，請務必記住 承受最多的都是你的孩子：妹妹以及姊姊58F 10/07 08:31
推 : 推k大，上網查特殊教育學校，連雙北都少得可憐，就算能進，跨區就讀接送都是常態。63F 10/07 08:35
推 : 在短時間無法轉班或獲取資源，也可以跟導師商量功課量跟標準是否降低，導師通常都會接受或者告知這項功課的重要性
不清楚之處可以詢問學校特教組
看看有什麼方法，有些學校可以讓媽媽跟班，跟著小孩上課協助
有拿到手冊，發展評估報告應該不會用「疑似」的字眼。65F 10/07 08:35
不清楚之處可以詢問學校特教組
看看有什麼方法，有些學校可以讓媽媽跟班，跟著小孩上課協助
有拿到手冊，發展評估報告應該不會用「疑似」的字眼。65F 10/07 08:35
推 : 可以打電話問學校的輔導組，很多校就有特教班73F 10/07 08:54
推 : 不用理一樓，只是個沒人愛沒人要的74F 10/07 09:08
推 : 推，也推kikyo 大。如果程度真的只有2～3歲，走鑑定安置會比較好，妹妹跟同學差太多對她的學習幫助不大。75F 10/07 09:26
推 : 這種程度不會進特教學校啦，都是一般班+部分課資源班，最多再加助理員，現在一般班幾乎每班都有一個。78F 10/07 10:08
推 : 這篇很讚很多資源跟想法分享 最原po應該好好看看81F 10/07 10:29
突然想到，持有手冊的小朋友幼升小，應該需要通報轉銜
原po可以問看看學校對妹妹的教學規劃
詢問學校是否有資源班，資源班課程如何安排，小班制對於妹妹來說可以更專注在學習
還有妹妹現在已經上小學了，建議原po也需要讓妹妹學會生活自理，包含打理個人清潔衛生的部分
如果沒辦法打理或維持個人衛生，對於妹妹的人際關係可能會有不太好的影響
培養生活自理的能力，對妹妹來說比寫了十個字更重要也更實用
※ 編輯: mouse99 (101.9.37.93 臺灣), 10/07/2023 10:54:22
推 : 推 希望有幫助到原po82F 10/07 10:47
推 : 當初是學校老師認為她可以試看看一般班, 而非特教班我們也要求老師給予不同的作業,目前就是描注音,畫畫如果這學期無法適應的話,我們會考慮申請轉回特教班在學校有申請助理員, 本身也符合特教身份
當初有個考量是想讓她能夠適應團體生活
很多特教老師都說有機會,所以我們才試。83F 10/07 10:48
當初有個考量是想讓她能夠適應團體生活
很多特教老師都說有機會,所以我們才試。83F 10/07 10:48
特教老師會建議就讀普通班級試試看，看來妹妹的情緒算穩定
比起很多特兒，妹妹的確具備融入的優勢
關於課業的部分可以再和導師討論，家裡沒有資源協助，作業盡量安排在妹妹可以獨立完成
或是可以詢問看看學校是否有課後照顧班，讓妹妹可以在學校把作業完成
學校、醫院等等有很多相關資源，使用這些資源協助妹妹，也是協助自己的家庭
原po也要注意自己的身心狀況，不要給自己太大的壓力，路雖然很長，有人會陪伴你走的
如果覺得累了，停下來休息一下也可以的
真的辛苦了
※ 編輯: mouse99 (101.9.37.93 臺灣), 10/07/2023 11:11:29
推 : 了解，謝謝原原po的資訊。既然功課量跟標準都降低，就讓妹妹自己學習，不需要握手寫字
特教家教也是選項之一
你們也要注意姐姐，盡可能跟她有獨自談心的時間
之所以要「獨自」談心，是因為不管你們有沒有要求，在這樣環境下姊姊一定被迫早熟，知道父母沒辦法給予她太多心力。但只要有段時間是父母跟她單獨一起，例如睡前，就算只是五分鐘，他就能感受到父母對她的專注，剝奪感會降低許多。如何取得姊姊跟妹妹的平衡，這部分也可以詢問特教老師，89F 10/07 11:11
特教家教也是選項之一
你們也要注意姐姐，盡可能跟她有獨自談心的時間
之所以要「獨自」談心，是因為不管你們有沒有要求，在這樣環境下姊姊一定被迫早熟，知道父母沒辦法給予她太多心力。但只要有段時間是父母跟她單獨一起，例如睡前，就算只是五分鐘，他就能感受到父母對她的專注，剝奪感會降低許多。如何取得姊姊跟妹妹的平衡，這部分也可以詢問特教老師，89F 10/07 11:11
推 : 推99F 10/07 14:06
推 : 我在教學現場發現從承認到接受都是一段煎熬的過程真的沒有那麼容易! 外人的分析都是比較理性的，但是身為生養的父母，有太多矛盾複雜的情緒需要消化吸收所以才有人說特殊兒的家庭一定要找同溫層的朋友聊聊不然壓力鍋也是會爆的100F 10/07 14:41
推 : 推這篇 是最需要看的105F 10/07 14:51
推 : 推106F 10/07 15:38
推 : 幫推 也推原po107F 10/07 17:35
→ : 原po接不接受不是重點
重點還是原po大女兒108F 10/07 18:37
重點還是原po大女兒108F 10/07 18:37
推 : 父母觀念及做法導正，姐姐自然就會得救。
媽媽的情緒化則是要另外處理，諮商就醫110F 10/07 19:03
媽媽的情緒化則是要另外處理，諮商就醫110F 10/07 19:03
--
作者 mouse99 的最新發文:
![]()
原文部分刪除，針對妹妹的情況回覆 無法明確表達需求，以6歲的發展程度來說明顯落後 按照原po所說，妹妹從一歲早療到現在，已經過了五年，目前能力約等於3歲幼童，代表早 療幫助有限，應該尋求下一步的協助 …111F 35推 1噓- 使用智慧型手機以來都是買索尼 ZL（2013-2018）→ XZ2（2018-2021）→ 5iii ZL撐了五年，到後面電池衰退嚴重，副廠電池膨脹 不得已換了XZ2，XZ2除了機身太重，其實算一支好 …69F 36推 2噓
