作者
標題 Fw: [新聞] 老師不想開、學生不願修！大學全英語課程
時間 Sun Sep 17 10:04:14 2023
標題 Fw: [新聞] 老師不想開、學生不願修！大學全英語課程
時間 Sun Sep 17 10:04:14 2023
※ [本文轉錄自 AfterPhD 看板 #1b1bvCAg ]
作者
標題 [新聞] 老師不想開、學生不願修！大學全英語課程
時間 Sun Sep 17 10:02:49 2023
標題 [新聞] 老師不想開、學生不願修！大學全英語課程
時間 Sun Sep 17 10:02:49 2023
老師不想開、學生不願修！大學全英語課程惡性循環 政大盼靠1效應突破
2023-09-16 17:48
聯合報／ 記者許維寧／台北即時報導
教育部公告大專校院學生雙語化學習計畫第二階，重點培育學校除第一期已獲核定的四
校外，第二階段再新增政治大學、清華大學與台灣科技大學。但有大學端反應，大學開設
EMI課程常會陷入老師不想開、學生不想修的惡性循環，政大則分享「政大經驗」，全英
語課堂上需有充足的外籍生，將英語轉變為自然的雙語，激發鯰魚效應，才有辦法走出正
向循環。
校外，第二階段再新增政治大學、清華大學與台灣科技大學。但有大學端反應，大學開設
EMI課程常會陷入老師不想開、學生不想修的惡性循環，政大則分享「政大經驗」，全英
語課堂上需有充足的外籍生，將英語轉變為自然的雙語，激發鯰魚效應，才有辦法走出正
向循環。
大專校院雙語學習計畫第二階段重點培育學校再增三所，但有學校教授表示，近一兩年發
現，推動雙語最大困境是老師不願意開授全英語課程，背後則是學生不肯修讀，發現是全
英課程就退選，或實際上課狀況不佳，於是將老師教學評鑑打低分，學生不想上、老師不
想開，變成惡性循環。
現，推動雙語最大困境是老師不願意開授全英語課程，背後則是學生不肯修讀，發現是全
英課程就退選，或實際上課狀況不佳，於是將老師教學評鑑打低分，學生不想上、老師不
想開，變成惡性循環。
此外，近年大專校院聘任專任教師，多要求須具備全英語授課能力。但也有教授表示，有
能力和是否上得好是兩回事，全英授課對教師而言備課時間長，初次投入要揣摩一段時間
，不是所有老師都有意願。
能力和是否上得好是兩回事，全英授課對教師而言備課時間長，初次投入要揣摩一段時間
，不是所有老師都有意願。
政大國合長湯京平表示，政大現階段每學期可開設逾700門全英語課程，且政大外籍生眾
，學校讓一定數量的外籍生和本土學生混班全英語課程，課堂上有外籍生互動，才能將英
語轉變為「自然的雙語」，課堂上先有一批學生對英語有反應，本地生才會融入。
，學校讓一定數量的外籍生和本土學生混班全英語課程，課堂上有外籍生互動，才能將英
語轉變為「自然的雙語」，課堂上先有一批學生對英語有反應，本地生才會融入。
湯京平談到，政大期望靠外籍生激起鯰魚效應，效益會比全班都是中文母語學生生硬的聽
講來得優異。但有外籍生的前提是學校要先嘗試開設足量的全英語課程，「這是雞生蛋，
蛋生雞的問題。」但激發鯰魚效應雙語才走得長久。
講來得優異。但有外籍生的前提是學校要先嘗試開設足量的全英語課程，「這是雞生蛋，
蛋生雞的問題。」但激發鯰魚效應雙語才走得長久。
台科大主任秘書呂政修也表示，台大科大一期已取得重點培育學院計畫，學校栽培重點培
育學院也同時規劃全校性方案，加上碩士班外籍生多，雙語課程接受度較高，會在現有外
籍生基礎上逐步推展。
育學院也同時規劃全校性方案，加上碩士班外籍生多，雙語課程接受度較高，會在現有外
籍生基礎上逐步推展。
但呂政修也指出，台科大部分學生來自技高和普高體制，部分技高生英語能力確實需要拉
拔，學生修讀全英語課程如同要承擔語言、學科雙邊壓力。為此，各院都設有課後輔導機
制，學生可於課後申請一對一助教輔導，語言、學科問題均可申請；也請系上濃縮一週課
程精華，提供一小時中文精要說明，方便學生課後複習。
拔，學生修讀全英語課程如同要承擔語言、學科雙邊壓力。為此，各院都設有課後輔導機
制，學生可於課後申請一對一助教輔導，語言、學科問題均可申請；也請系上濃縮一週課
程精華，提供一小時中文精要說明，方便學生課後複習。
https://udn.com/news/story/6928/7444470?from=udn-catebreaknews_ch2
![[圖]](https://pgw.udn.com.tw/gw/photo.php?u=https://uc.udn.com.tw/photo/2023/09/16/realtime/25197562.jpg&s=Y&x=0&y=0&sw=791&sh=527&exp=3600)
2030雙語政策爭議 前教長吳清基：烏托邦式想法難成功
2023-09-16 15:03
聯合報／ 記者許維寧／台北即時報導
教育部公告大專校院學生雙語化學習計畫第二階，重點培育學校除第一期已獲核定的四校
外，第二階段再新增三所大專校院，第一年補助學校約7.7億。但學者認為，雙語政策空
有理想但執行困難，只是烏托邦式的想法，不會成功。
外，第二階段再新增三所大專校院，第一年補助學校約7.7億。但學者認為，雙語政策空
有理想但執行困難，只是烏托邦式的想法，不會成功。
教育部前部長吳清基表示，加強英語能力、增進國際移動力等大方向，「我認為是對的。
」但問題在於現行策略無法達成，中小學端師資不足、教學如何進行都無配套，以致於空
有理想但執行困難，「我看這樣執行2030不會成功，就是個烏托邦想法。」
」但問題在於現行策略無法達成，中小學端師資不足、教學如何進行都無配套，以致於空
有理想但執行困難，「我看這樣執行2030不會成功，就是個烏托邦想法。」
吳清基指出，中小學端加強、活化英語課程本身即可，再搭配參與社團、引發學習興趣，
打造適切環境。以英語上國文、自然課，學習上恐難達成效果；即便是大學端也難落實學
習效益，也許理工、生醫領域適合，但人文社會效果恐怕打折扣，雙語政策是不是需要因
賴清德一句話就義無反顧走下去，有待思考。
打造適切環境。以英語上國文、自然課，學習上恐難達成效果；即便是大學端也難落實學
習效益，也許理工、生醫領域適合，但人文社會效果恐怕打折扣，雙語政策是不是需要因
賴清德一句話就義無反顧走下去，有待思考。
東海大學語言所講座教授何萬順則指出，2030雙語政策戰略和願景過去都無經過任何辯論
或討論，從頭到尾就是賴清德一人的想像。於是當政策上路後難落實，就稱是外界誤解、
執行面出問題，過去稱要成為新加坡等國家，一下又改口說沒有，政策最終願景始終說不
清。
或討論，從頭到尾就是賴清德一人的想像。於是當政策上路後難落實，就稱是外界誤解、
執行面出問題，過去稱要成為新加坡等國家，一下又改口說沒有，政策最終願景始終說不
清。
何萬順表示，國人是否欠缺英語力，目前沒有任何經濟數據能佐證。但雙語政策戰略設定
錯誤，恐培育出一批未來將被AI取代的人力，以舉國之力投注恐被取代的基礎語言技能非
常不智，若論對台灣經濟最有利的方式，應是落實多語台灣、英語友善。
錯誤，恐培育出一批未來將被AI取代的人力，以舉國之力投注恐被取代的基礎語言技能非
常不智，若論對台灣經濟最有利的方式，應是落實多語台灣、英語友善。
升學輔導平台大學問執行長魏佳卉表示，大專校院最經典的案例就是私立大學中文系卻要
求英語授課，英語教學非壞事，但還是要看目的、方法為何，否則為EMI而EMI，最終只是
教師疲於奔命。
求英語授課，英語教學非壞事，但還是要看目的、方法為何，否則為EMI而EMI，最終只是
教師疲於奔命。
https://udn.com/news/story/6885/7444230?from=udn-catebreaknews_ch2
![[圖]](https://i4.disp.cc/t/0/pgw.udn.com.tw_gw_ph472a06183eb52399ba2292f9d812a359.jpeg)
雙語大學計畫 新增政、清、台科大
2023-09-17 02:33
聯合報／ 記者許維寧／台北報導
教育部公告大專校院學生雙語化學習計畫第二階段，重點培育學校除第一期已獲核定的中
山大學、成功大學、台灣大學、台灣師範大學等四校外，再新增清華大學、政治大學及台
灣科技大學等三校，第一年補助學校七點七億元，較第一期增加二億元。
山大學、成功大學、台灣大學、台灣師範大學等四校外，再新增清華大學、政治大學及台
灣科技大學等三校，第一年補助學校七點七億元，較第一期增加二億元。
除了重點培育學校外，教育部表示，第二期核定重點培育學院廿四校、四十五個學院，包
括中央大學工學院，陽明交大工學院、資訊學院、生物醫學暨工程學院等；也再核定廿九
所普及提升學校。
括中央大學工學院，陽明交大工學院、資訊學院、生物醫學暨工程學院等；也再核定廿九
所普及提升學校。
教育部說，重點培育學校與學院，二○二四年需至少有二成五的大二學生，英語能力聽說
讀寫達歐洲共同語言參考標準（CEFR）Ｂ２以上流利精熟等級，同時至少有兩成的大二學
生與碩一生，其當年所修學分中兩成以上為全英語課程。
讀寫達歐洲共同語言參考標準（CEFR）Ｂ２以上流利精熟等級，同時至少有兩成的大二學
生與碩一生，其當年所修學分中兩成以上為全英語課程。
教育部表示，第二期著重提升學術英文ＥＡＰ和專業英文ＥＳＰ能力，盼學校改革大一英
文課，課程聚焦於ＥＡＰ、ＥＳＰ，有助學生銜接全英語課程修讀，也建議學校開設培力
課程，以利學生培養說寫表達技巧。
文課，課程聚焦於ＥＡＰ、ＥＳＰ，有助學生銜接全英語課程修讀，也建議學校開設培力
課程，以利學生培養說寫表達技巧。
第二階段將於一一二至一一四學年度執行，不過有學校教授表示，近一兩年推動雙語遭逢
困境，教師不願開授全英語課程，背後原因是學生不肯修，發現是全英課程就退選，或實
際上課狀況不佳，於是將教師教學評鑑打低分，學生不想上、老師不想開，已成惡性循環
。
困境，教師不願開授全英語課程，背後原因是學生不肯修，發現是全英課程就退選，或實
際上課狀況不佳，於是將教師教學評鑑打低分，學生不想上、老師不想開，已成惡性循環
。
此外，近年大專校院聘任專任教師，多要求須具備全英語授課能力。但也有教授表示，有
能力和是否上得好是兩回事，全英授課對教師而言備課時間長，不是所有老師都有意願。
能力和是否上得好是兩回事，全英授課對教師而言備課時間長，不是所有老師都有意願。
政大國合長湯京平表示，政大每學期可開設逾七百門全英語課程，學校讓外籍生和本土學
生混班全英語課程，課堂上有外籍生互動，激起鯰魚效應，效益比全班都是中文母語學生
來得優異。
生混班全英語課程，課堂上有外籍生互動，激起鯰魚效應，效益比全班都是中文母語學生
來得優異。
台科大主任秘書呂政修也說，碩士班外籍生多、雙語課程接受度較高，會在現有基礎上逐
步推展，各院設有課輔機制，也會請系上濃縮當周課程精華，提供一小時中文精要說明，
方便課後複習。
步推展，各院設有課輔機制，也會請系上濃縮當周課程精華，提供一小時中文精要說明，
方便課後複習。
https://udn.com/news/story/6928/7444964?from=udn_ch2_menu_v2_main_cate
![[圖]](https://i4.disp.cc/t/0/pgw.udn.com.tw_gw_ph31db60d9b7dcfc0ac4f22507b6a4fede.jpg)
雙語計畫／吳清基：先加強中小學端
2023-09-17 02:35
聯合報／ 記者許維寧／台北報導
教育部公告大專校院學生雙語化學習計畫第二階段，重點培育學校除第一期已獲核定的四
校外，再新增三所大專校院。不過教育部前部長吳清基直言，中小學端師資不足、教學無
配套，以致於空有理想，但執行困難，「我看這樣子執行，二○三○不會成功，就是個烏
托邦想法。」
校外，再新增三所大專校院。不過教育部前部長吳清基直言，中小學端師資不足、教學無
配套，以致於空有理想，但執行困難，「我看這樣子執行，二○三○不會成功，就是個烏
托邦想法。」
吳清基指出，加強英語能力、增進國際移動力等大方向是對的，因此中小學端加強、活化
英語課程本身即可，再搭配參與社團引發學習興趣，打造適切環境。不過若是以英語上國
文、自然課，恐難達學習效果，即便是大學端也難落實學習效益。
英語課程本身即可，再搭配參與社團引發學習興趣，打造適切環境。不過若是以英語上國
文、自然課，恐難達學習效果，即便是大學端也難落實學習效益。
吳清基說，也許理工、生醫領域適合，但人文社會學科效果恐打折扣，雙語政策是不是需
要因副總統賴清德一句話就義無反顧走下去，有待思考。
東海大學語言所講座教授何萬順則表示，二○三○雙語政策戰略和願景，沒有經過任何辯
論或討論，從頭到尾就是賴清德一人的想像；當政策上路後難落實，就說是外界誤解、執
行面出問題，過去稱要成為新加坡等國家，一下又改口說沒有，政策最終願景始終說不清
。
論或討論，從頭到尾就是賴清德一人的想像；當政策上路後難落實，就說是外界誤解、執
行面出問題，過去稱要成為新加坡等國家，一下又改口說沒有，政策最終願景始終說不清
。
何萬順表示，國人是否欠缺英語力，目前沒有任何經濟數據佐證，但雙語政策戰略設定錯
誤，恐培育出一批未來將被AI取代的人力，以舉國之力投注恐被取代的基礎語言技能非常
不智，對台灣經濟最有利的方式，應是落實多語台灣、英語友善。
誤，恐培育出一批未來將被AI取代的人力，以舉國之力投注恐被取代的基礎語言技能非常
不智，對台灣經濟最有利的方式，應是落實多語台灣、英語友善。
升學輔導平台大學問執行長魏佳卉認為，大專校院最經典的案例是私立大學中文系卻要求
英語授課，若僅為雙語而雙語，最終只是教師疲於奔命。
https://udn.com/news/story/6928/7444971?from=udn-catebreaknews_ch2
![[圖]](https://i4.disp.cc/t/0/udn.com_static_img_UDN_BABY.png)
雙語計畫／全教總：貿然推動反效果
2023-09-17 02:34
聯合報／ 記者許維寧／台北報導
全國教師工會總聯合會昨舉行二○二四總統候選人教育論壇，針對教育經費分配、教師勞
動權益保障、雙語國家政策、技職高教、少子化等五大議題提問。
對於雙語教學亂象，全教總理事長侯俊良表示，日本英語力並不佳，卻擁有大谷翔平、草
間彌生等各領域優異人才，「難道大谷翔平進入大聯盟是靠英語說得好？」他認為，貿然
推動雙語反而可能影響學科學習，減損競爭力。
間彌生等各領域優異人才，「難道大谷翔平進入大聯盟是靠英語說得好？」他認為，貿然
推動雙語反而可能影響學科學習，減損競爭力。
台南市教育產業工會理事長陳葦芸則認為，政府執意執意推動獨尊英語的二○三○雙語政
策，已嚴重偏離專業，不懸崖勒馬，將造就出一個華語、英語雙貧乏的世代，連帶犧牲學
生思考力及創造力，怎麼可能提升國際競爭力？
策，已嚴重偏離專業，不懸崖勒馬，將造就出一個華語、英語雙貧乏的世代，連帶犧牲學
生思考力及創造力，怎麼可能提升國際競爭力？
民眾黨總統參選人柯文哲昨也出席論壇。他表示，沒有配套措施，根本不可能達成雙語政
策，先前請教過新加坡教育部長，新加坡教育部長認為雙語涉及國家文化重大改變，需要
廿八年時間，而政府卻稱二○三○就要落實依據何在？
策，先前請教過新加坡教育部長，新加坡教育部長認為雙語涉及國家文化重大改變，需要
廿八年時間，而政府卻稱二○三○就要落實依據何在？
柯文哲表示，雙語要推，但時間點不對。
柯文哲談到，聽過最好笑的笑話，是教師用英語教國文，實在目瞪口呆，政府應務實面對
問題，先釐清雙語政策需多少師資，否則做不到就是做不到。
https://udn.com/news/story/6928/7444973?from=udn-catebreaknews_ch2
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※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/AfterPhD/M.1694916172.A.2AA.html
※ 編輯: zkow (180.176.190.76 臺灣), 09/17/2023 10:04:06
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→ : 從大學的便利商店全英文環境開始啊1F 09/17 10:51
推 : 先培養師資這件事需要時間解決，不能要求現在的教職硬要執行！2F 09/17 11:15
推 : 覺得可以調查能在全英語環境學習的，是不是都是家教很好，高中畢業能送出國唸的那些人。這個政策會不會導致階級再製，學者未來可以研究一下。4F 09/17 11:16
推 : 連教授都不想碰英文 這國家的英文教育真的笑死7F 09/17 11:28
→ : 需要長期規劃推動，至少30年。
但政府覺得可以10年達成8F 09/17 11:39
但政府覺得可以10年達成8F 09/17 11:39
→ : 修完也低薪 有意義嗎？只為了自我實現，那也可以修德文啊10F 09/17 11:41
→ : 台灣下一代年輕人的中文能力 要開始被削弱了 = =12F 09/17 13:25
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