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作者 kalyu (kalyu)
標題 [寶寶] 看不懂大人在生氣
時間 Sun Jan 28 07:37:31 2024

寶寶目前剛滿2Y
活動力極強也很調皮
常常會做出危險動作像是爬到尿布台上
或是站在玩具上把玩具踩壞、故意丟玩具（之前曾經因為這樣摔到好幾個玩具故障）

我會口頭一直跟他說不可以這樣
摔下來會受傷、玩具踩壞了就不能玩喔等等
但他似乎覺得很有趣?
還是會繼續做這些調皮行為

例如爬到尿布台
我會板起臉跟他說如果摔下來會痛很危險
如果他再繼續爬我會直接把他抱下來
結果寶寶好像覺得很有趣
就會不厭其煩重複這些爬上去再被我唸我再抱下來的動作

最後等我真的生氣把他抱去房間罰站
他看著我很生氣的唸他
他臉上的表情居然是充滿笑容
讓媽媽瞬間火上加油的同時也覺得很無奈
到底要怎樣讓他知道這樣是錯的呢？

我看網路上有兩種說法
一個是寶寶感受他人的情緒能力有些人天生比較弱
一個是寶寶可能知道被罵但不知道怎麼面對這情況，就會用微笑面對
但我不知道我的寶寶是那種狀況
也想知道有沒有爸媽有遇到類似情形
之後怎麼改善的呢
謝謝

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.246.70.58 (臺灣)
※ 作者: kalyu 2024-01-28 07:37:31
※ 文章代碼(AID): #1bjPEzL3 (BabyMother)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/BabyMother/M.1706398653.A.543.html
推 quiet93: 小朋友目前的語言能力是？
1.不應該做的事情，不要給太多次機會，你每講一次，就是給他一次機會，他當然覺得無所謂
2.不要讓自己無能為力到最後崩潰痛罵，到這個階段，講什麼小朋友都不會記住
3.他無法自律，事情發生就抱著他讓他失去自由，什麼都不能做，等他冷靜
4.不要假設他是調皮，他可能是正在生氣，所以故意做這些會讓你生氣的事情報復你，這部分的情緒需要特別問，如果他語言能力不夠，就需要靠你自己歸納分析5.不要再罰站，這個顯然是一個失敗的手段1F 01/28 08:27
推 smilesin: 盡量用了「自然後果」跟「邏輯後果」讓孩子明白為什麼不能這樣做，比較直觀，比如丟玩具，玩具會被收起12F 01/28 08:39
推 pinkpearl: 如果要制止他，最好抱他遠離該環境，不然他是沒辦法控制自己不要做那些危險的事，小孩的自制力沒那麼好14F 01/28 08:39
→ smilesin: 來，爬桌子，我會因為限制他行動，跟他一起待在小房間玩別的，請他親口同意不再爬才放出來16F 01/28 08:39
→ pinkpearl: 。就像叫國小的小孩不要看電視，但他眼前正播放他最喜歡的影片，你覺得他有辦法乖乖按掉開關嗎？一定是要叫好幾聲才心不甘情不願按掉。大人的動作要跟語言一致，小孩才知道你是認真的，否則就會以為可以凹18F 01/28 08:39
推 tallshorter: 兩歲半還是看不懂但可以大部分可以溝通22F 01/28 09:36
→ chichi77: 也蠻好奇平時語言跟聽從指令的能力23F 01/28 10:06
推 una283: 搞不好他比你想得更遠，知道你根本不會有作為24F 01/28 11:30
推 tku1913: 有可以讓他安全爬跳的地方嗎？跟他說哪邊可以爬跳，想要爬跳就去那邊25F 01/28 12:19
推 jeras: 可能覺得妳的反應很有趣，試看看態度淡定+直接動手制止不要讓事情發生27F 01/28 12:20
→ tku1913: 看過一個說法是妳說不行時，他不知道可以做什麼，就會持續進行原本的動作29F 01/28 12:20
推 tiiyuway: 反應太大覺得有趣31F 01/28 12:54
→ vvswallow: 不知道你們用詞如何，從一歲多起就要用簡化、明確的聲調、明確的動作和表情來教。例如語句簡化到「no」一個字，聲調肯定、用力，加上明確的動作（同時做）然後再灌輸要改變成什麼動作，一樣說+示範。配合孩子的語詞理解，盡量用單詞強調。32F 01/28 13:28
推 yamapudding: 帶去外面玩，爬高爬低吧！可能感覺統合需要極大的滿足，才會執意做這些動作～加上大人反應讓他覺得有趣，所以持續進行也不怕～37F 01/28 13:48
推 chiachizhang: 你罵了他微笑也是一種手段而已，我家小孩知道媽媽生氣了所以會馬上撒嬌，伸手不打笑臉人可能真的是生物本能40F 01/28 13:52
推 yu1989: 如果是男生，有看過專家說男生對於別人臉部表情比較難辨認是什麼情緒。所以一定要嚴肅、口令簡短43F 01/28 14:03
推 Linzoma: 我講沒用就直接抓固定手腳，然後講為什麼。多次之後小孩對我制止的事比較會聽。其他家人都只用嘴巴講不行，危險，下來，沒有行動制止。結果被認為是在跟她玩，還會說阿嬤，我又在爬了。他們會測底線，之後教養不一致還會討救兵了。45F 01/28 16:05
推 whoisanky: 如果在認知溝通上還沒有這麼好的理解力，那妳可以改變一下做法，比如：直接阻止並帶離現場，以及調整環境。
如果小孩沒有摔過，他確實不知道從上面摔落是多痛，而沒有恐懼感，對他來說爬高高的樂趣更勝於模糊的「會受傷的代價」。
玩具踩壞了就不能玩，真的有他很喜歡的玩具從此消失，讓他留下一個記憶點嗎？還是本來這些玩具對他來說本來就是無所謂，反正家裡玩具一大堆，壞了一個還有一個？他又沒錢包的心痛問題，只感受得到丟玩具的樂趣，你怎麼阻止他的樂趣呢？
如果他真的很愛摔玩具，或許妳可以將不耐摔的玩具放高處，留下他可以摔的玩具，丟、摔對孩子來說也是一種玩法，只是妳提供的並不能讓他這樣玩，那不如換個玩具，兩人都輕鬆多了。
爬尿布台這件事情就往環境控管調整，看是否平常未使用時收納到寶寶無法碰觸的房間或是傾倒放避免爬高跌落，攀爬對孩子來說確實很有趣。50F 01/28 17:34
推 LauraRoslin: 試試看聲音壓低，臉變得很冷
一直很溫柔 小孩會不知道嚴重性
我家兩歲半左右 發現大人生氣 會馬上笑或是鬼臉
他們不知道你生氣是因為他的行為只知道要趕快逗媽媽笑
最快的方式是帶離現場68F 01/28 17:48
→ whoisanky: 最後是妳事後帶他去罰站，以及念他，即使表情很恐怖，對小孩來說沒有代價，妳唸妳的，他想著等等要怎麼繼續去玩玩具，罰站搞不好還讓他覺得是在跟媽媽一起玩，如果妳真的要用處罰的方式讓他意識到做錯事情，那妳當下看到行為就要立即阻止，並且馬上處罰，比如他一爬架子妳馬上過去阻止，並且立即將他帶至房間罰站五分鐘，剝奪他當下正在玩的快樂。即便他對於「做了危險的事情」還是沒有概念，但他會知道「如果我做了這件事，媽媽會把我抓到房間不讓我繼續玩」，為了避免剝奪玩樂的處罰他或許能夠逐漸減少這樣做的行為，隨著認知再發展以後會更能理解為什麼不可以。
不想處罰的話也可以試試看當他在丟或是爬高，積極並快速的引導他去使用正確的物品或是改做其他事情，拿球跟他說玩具不能丟但球球可以丟，想爬可以問要不要去公園爬或是我們一起玩來跳跳舞吧(拉著他更換遊戲項目)。74F 01/28 17:52
推 asummerbug: https://www.baegoedu.com/l/discipline/
可以參考看看自然後果跟邏輯後果怎麼運用91F 01/28 22:28
不打不罵要怎麼教？管教與懲罰
[圖]
正向教養提倡不打小孩、不罵小孩，那這樣要怎麼教？沒有管教，小孩騎到大人頭上的話，該怎麼辦？ ...

 

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