※ 本文為 terievv 轉寄自 ptt.cc 更新時間: 2016-04-03 15:38:49
看板 feminine_sex
作者 標題 [新聞] 別讓色情片成為女孩的性教育老師
時間 Tue Mar 22 11:22:29 2016
http://cn.nytimes.com/opinion/20160321/c21orenstein/zh-hant
別讓色情片成為女孩的性教育老師
佩吉· 奧倫斯坦 2016年3月21日
有一天，我收到了一封來自21歲大四學生的郵件，說的是性方面的事情，或者倒不如說是
，談論性讓她如何地難以啟齒。她在初中和高中只接受過禁慾教育，除了「不要搞」之外
，幾乎什麼都沒教。她告訴我，自己的父母其實是自由派，什麼問題都願意回答，就是除
了這方面。很顯然，談到性的話題的時候，他們比她本人還要坐立不安。
，談論性讓她如何地難以啟齒。她在初中和高中只接受過禁慾教育，除了「不要搞」之外
，幾乎什麼都沒教。她告訴我，自己的父母其實是自由派，什麼問題都願意回答，就是除
了這方面。很顯然，談到性的話題的時候，他們比她本人還要坐立不安。
於是她求助於色情作品。「色情片存在很多問題，」她在信中寫道。「不過能夠用它來獲
得一點性知識，也是不錯的吧。」
我倒真希望她這種想法是相當獨特的。然而，為了寫一本關於女孩與性的書，我花了三年
時間採訪高中和大學裡的女生，其間反覆聽到這種說法。現實是，根據英國對大學生進行
的一項調查，有60%的應答者表示會至少部分地拿色情作品作為指南，儘管近75%的人還說
，他們明白色情片的真實度與美式職業摔角不相上下。（與此同時，其中對女性的描繪，
準確度則堪比《嬌妻》[The Real Housewives]系列。）
時間採訪高中和大學裡的女生，其間反覆聽到這種說法。現實是，根據英國對大學生進行
的一項調查，有60%的應答者表示會至少部分地拿色情作品作為指南，儘管近75%的人還說
，他們明白色情片的真實度與美式職業摔角不相上下。（與此同時，其中對女性的描繪，
準確度則堪比《嬌妻》[The Real Housewives]系列。）
可以說，性侵犯方面的統計數據迫使全美進行了有關知情同意方面的大討論，但有關同意
之後發生的事情，成人與青少年之間的懇談卻基本是一片空白。後者涉及倫理、尊重、決
策過程、性慾、相互取悅、關係的培養，以及按照自己慾望行事和設定界限的能力。雖然
我們在更頻繁地告訴孩子，進行性接觸之前必須雙方明確表示同意，可我們還是會避開最
大的禁忌：女性獲得性愉悅的能力與權利。
之後發生的事情，成人與青少年之間的懇談卻基本是一片空白。後者涉及倫理、尊重、決
策過程、性慾、相互取悅、關係的培養，以及按照自己慾望行事和設定界限的能力。雖然
我們在更頻繁地告訴孩子，進行性接觸之前必須雙方明確表示同意，可我們還是會避開最
大的禁忌：女性獲得性愉悅的能力與權利。
無論是否故意，這一切始於父母。我記得，女兒還是小寶寶的時候，我從哪裡讀過，父母
指出嬰兒身體器官的時候（「這是你的鼻子」、「這是你的腳趾」），往往會記得男孩的
性器官，卻會越過女孩的。既然留下了東西沒有名字，要談起來自然就相當地困難。
指出嬰兒身體器官的時候（「這是你的鼻子」、「這是你的腳趾」），往往會記得男孩的
性器官，卻會越過女孩的。既然留下了東西沒有名字，要談起來自然就相當地困難。
女孩逐漸長大的過程中，這種沉默也沒有多少改進。時至今日，才有歐巴馬總統試圖在
2017年的預算中取消對禁慾教育的聯邦資助（不斷有研究顯示，過去四分之一個世紀這方
面的花銷近20億美元，卻很可能打了水漂）。然而，根據疾病預防與控制中心(Centers
for Disease Control and Prevention)的數據，不到一半的高中和區區五分之一的初中
在性教育里教授了該中心推薦的全部16項核心內容。僅有23個州強制要求進行性教育；13
個要求必須在醫學方面準確無誤。
在性教育里教授了該中心推薦的全部16項核心內容。僅有23個州強制要求進行性教育；13
個要求必須在醫學方面準確無誤。
就連最詳實的課程往往也只涉及女性的體內器官：子宮、輸卵管和卵巢。女性生殖系統的
標準剖面圖，畫得像牛頭似的，到了雙腿之間就模糊成灰色的Y型，彷彿外陰和陰唇根本
不存在，更別提陰蒂了。男孩的青春期往往以勃起、射精和體內幾乎無法抑制的性衝動為
標誌，到了女孩這裡就變成了月經。再加上意外懷孕的可能性。我們何曾向她們解釋過其
身體不可思議的微妙之處？我們何曾提過自我探索和了解？
標準剖面圖，畫得像牛頭似的，到了雙腿之間就模糊成灰色的Y型，彷彿外陰和陰唇根本
不存在，更別提陰蒂了。男孩的青春期往往以勃起、射精和體內幾乎無法抑制的性衝動為
標誌，到了女孩這裡就變成了月經。再加上意外懷孕的可能性。我們何曾向她們解釋過其
身體不可思議的微妙之處？我們何曾提過自我探索和了解？
2010年發表在《性醫學雜誌》(The Journal of Sexual Medicine)上的一項研究因此也就
不奇怪了。這是數十年來對美國人性行為進行的規模最大的調查。印第安納大學
(Indiana University)的研究人員發現，14到17歲的女孩當中，僅有三分之一左右表示會
經常自慰，就連嘗試過哪怕一次的人都不到一半。當我問女孩們這個話題的時候，她們會
回答，「這事我男朋友會做。」然而，除了將自身的愉悅交到別人手上，通過伴侶達到高
潮的人也屈指可數。
經常自慰，就連嘗試過哪怕一次的人都不到一半。當我問女孩們這個話題的時候，她們會
回答，「這事我男朋友會做。」然而，除了將自身的愉悅交到別人手上，通過伴侶達到高
潮的人也屈指可數。
與此同時，男孩會以自己手淫為由，要求女孩給他們口交，而且通常不會投桃報李。在一
組大二學生中有個女孩告訴我，「男的會說，『手活兒是男人的活，口活兒是你的活。』
」其他女生紛紛點頭表示同意。
組大二學生中有個女孩告訴我，「男的會說，『手活兒是男人的活，口活兒是你的活。』
」其他女生紛紛點頭表示同意。
類似的故事讓我十分困擾，因此我問一位高中畢業班女生，如果男人認為，兩個人在一起
的時候，女人應該隨時能去廚房給他拿一杯水來，但反過來他是不會這麼做的（即使有也
很勉強），那麼她是什麼感覺？她大笑起來。「嗯，如果你要這麼說的話，」她說。
的時候，女人應該隨時能去廚房給他拿一杯水來，但反過來他是不會這麼做的（即使有也
很勉強），那麼她是什麼感覺？她大笑起來。「嗯，如果你要這麼說的話，」她說。
口交的興起，以及其被降格為相比性交沒那麼親密的行為，是20世紀美國人性行為的最重
大轉變之一。在21世紀，最大的變化似乎是肛交的增多。1992年，18到24歲女性中有16%
的人表示曾嘗試肛交。據印第安納大學(Indiana University)的研究，如今18到19歲的女
性有20%嘗試過，而到了20到24歲則上升到40%。
大轉變之一。在21世紀，最大的變化似乎是肛交的增多。1992年，18到24歲女性中有16%
的人表示曾嘗試肛交。據印第安納大學(Indiana University)的研究，如今18到19歲的女
性有20%嘗試過，而到了20到24歲則上升到40%。
2014年發表在某英國醫學期刊的一項針對16到18歲異性戀者——我們停下來好好想想，那
是多麼小的年齡——的研究發現，推動關係向「五壘」發展的主要是男性，他們的目的更
多的是和其他男孩競爭，而不是以此為一種伴侶間的親密形式（他們認為自己有必要且可
以強迫伴侶接受這種形式）。他們認為女孩應該忍受這種行為，而研究中的年輕女性不斷
報稱這令她們感到疼痛。男女雙方都把這種不適歸咎於女孩身上，認為她們「天真或有缺
陷」，無法「放鬆下來」。
是多麼小的年齡——的研究發現，推動關係向「五壘」發展的主要是男性，他們的目的更
多的是和其他男孩競爭，而不是以此為一種伴侶間的親密形式（他們認為自己有必要且可
以強迫伴侶接受這種形式）。他們認為女孩應該忍受這種行為，而研究中的年輕女性不斷
報稱這令她們感到疼痛。男女雙方都把這種不適歸咎於女孩身上，認為她們「天真或有缺
陷」，無法「放鬆下來」。
據印第安納大學性健康宣傳中心(Center for Sexual Health Promotion)主任黛比· 赫本
尼克(Debby Herbenick)說，一旦存在肛交，有70%的女性報稱她們在性交過程中感到痛楚
。赫本尼克參與了該中心進行的性行為調研。即便沒有肛交，也有大約三分之一的年輕女
性有疼痛感受，相比之下男性只有約5%。此外，據密西根大學(University of Michigan)
心理學家莎拉· 麥克萊爾蘭德(Sara McClelland)說，大學女性會比男性更多地使用伴侶
的身體愉悅作為個人性滿足的衡量標準，她們會說「如果他得到性滿足，我就得到了性滿
足。」男人則更多地使用自身的性高潮作為滿足的標準。
尼克(Debby Herbenick)說，一旦存在肛交，有70%的女性報稱她們在性交過程中感到痛楚
。赫本尼克參與了該中心進行的性行為調研。即便沒有肛交，也有大約三分之一的年輕女
性有疼痛感受，相比之下男性只有約5%。此外，據密西根大學(University of Michigan)
心理學家莎拉· 麥克萊爾蘭德(Sara McClelland)說，大學女性會比男性更多地使用伴侶
的身體愉悅作為個人性滿足的衡量標準，她們會說「如果他得到性滿足，我就得到了性滿
足。」男人則更多地使用自身的性高潮作為滿足的標準。
麥克萊爾蘭德教授撰文論述了性中的「親密正義」問題。這觸及了性別不平等、經濟差異
、暴力、身體完整性、身體與精神健康、自我效能、權力動態等根本問題，這些問題在絕
大多數個人關係中存在着，無論是持續了兩個小時還是二十年。她要我們思考這些問題：
誰在性行為中擁有主動權？誰有享受性的權利？誰是性體驗的首要受益人？誰覺得這是自
己應得的？伴侶雙方如何定義「足夠好」？對任何年齡段的女性的性事，這些都是棘手的
問題，然而它們在女孩的成長期體驗中尤其重要。
、暴力、身體完整性、身體與精神健康、自我效能、權力動態等根本問題，這些問題在絕
大多數個人關係中存在着，無論是持續了兩個小時還是二十年。她要我們思考這些問題：
誰在性行為中擁有主動權？誰有享受性的權利？誰是性體驗的首要受益人？誰覺得這是自
己應得的？伴侶雙方如何定義「足夠好」？對任何年齡段的女性的性事，這些都是棘手的
問題，然而它們在女孩的成長期體驗中尤其重要。
我們正認識到，要在教育和職業上支持女孩「向前一步」，然而在這個最為個人化的領域
，我們任由她們跌落。彷彿父母認為，如果他們不告訴女兒性愛應該是一種美好的感受，
她們就不會自行發現。也許的確如此：她們不知道，至少不會輕易知道。但這樣做很難產
生大人們想要的結果。
，我們任由她們跌落。彷彿父母認為，如果他們不告訴女兒性愛應該是一種美好的感受，
她們就不會自行發現。也許的確如此：她們不知道，至少不會輕易知道。但這樣做很難產
生大人們想要的結果。
我們為什麼不試試別的方式？與其跟孩子少談性，為什麼不多談一些，為什麼不把它正常
化，結合到日常生活中去，改變我們（大多數人）對女性公共角色的認知？因為現實就是
，教師、家長和醫生在和年輕人談性時越坦誠、越充分，孩子們就越有可能推遲性行為，
而在從事性行為時也會表現得更負責任、更道德。
化，結合到日常生活中去，改變我們（大多數人）對女性公共角色的認知？因為現實就是
，教師、家長和醫生在和年輕人談性時越坦誠、越充分，孩子們就越有可能推遲性行為，
而在從事性行為時也會表現得更負責任、更道德。
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