我這一屆好像就是剛好實施建構式數學的第一屆，其實對建構式數學沒有什麼深刻的印象，大概是每個學校落實的程度都不同吧，但是看到親戚家稍微小個一兩歲的小孩，學的數學就真的很『建構』，每個項目慢慢的拆開、分解才計算，每次看都覺得我們像在不同的國家學數學。

聽完張教授的解說才知道建構的本意為何，原來不是糾纏在實際的物質上而是抽象的理解。其實建構的想法如果能正確的運用，應該也可以用來闡述設計理念或一些抽象的理念，重點應該放在理解，而不是直接把表面的東西拿去處理問題。