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建構式數學根本的理念是希望藉由自身的體驗和認識來理解數學，我覺得這個構想本質上是很好的，
然而在實施任何一種教材時都應該考慮到學生的個別差異，因材施教，才能達到最好的效果。

我覺得台灣的建構式數學成效不大的原因就在於不夠彈性，
只是很死板的不停探討本質，卻沒有考慮到學生是否能夠理解，
就像張海潮老師說的，有些學生其實已經會乘法，
卻還要配合老師寫一長串加法算式，真的是多此一舉、本末倒置！

如果教育人員能多站在學生的角度看事情，一定能將教育政策實行得更好！


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※ 作者: ilove 時間: 2011-04-11 01:11:41 來自: 112-104-30-62.adsl.dynamic.seed.net.tw
※ 編輯: ilove 時間: 2011-04-11 01:12:44 來自: 112-104-30-62.adsl.dynamic.seed.net.tw