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看板 Gossiping
作者 標題 Re: [問卦] 有沒有芬蘭教育的八卦
時間 Thu Feb 14 22:03:12 2013
※ 引述《kanjiya (貓豬豬)》之銘言：
小弟大學時期有幸前往芬蘭交換學生數個月，
關於芬蘭略有一些心得
這些資訊大多數來自我芬蘭同齡的友人們、學校老師以及自己觀察
除了教育之外也另外有一些其他關於芬蘭的事情給大家參考
一、教育
芬蘭教育是世界聞名。我德國的室友說芬蘭教育是歐洲公認最好，差不多也是世界
最好。芬蘭的教育強調自主思考、獨立學習、鼓勵閱讀，並將課程內容運用於生活
之中。教育的目的是要讓學生成為「社會人」，而不是一個「讀書機器」。在芬蘭
的教育中，他們不強調菁英教育，因此沒有明星學校。但芬蘭厲害的是，它能讓每
個地區的學生學習成就幾乎相同，不論是在赫爾辛基或是在北極圈內的小學。城鄉
差距在芬蘭並不嚴重，或者說幾乎沒有。
最好。芬蘭的教育強調自主思考、獨立學習、鼓勵閱讀，並將課程內容運用於生活
之中。教育的目的是要讓學生成為「社會人」，而不是一個「讀書機器」。在芬蘭
的教育中，他們不強調菁英教育，因此沒有明星學校。但芬蘭厲害的是，它能讓每
個地區的學生學習成就幾乎相同，不論是在赫爾辛基或是在北極圈內的小學。城鄉
差距在芬蘭並不嚴重，或者說幾乎沒有。
芬蘭的學校內，強調「所有人都學會」。所以雖然班上有人學得快，有人學得慢，
但芬蘭「趕進度」的壓力比台灣小很多，因此有更多時間讓所有人都學會。原PO在
學校內修讀芬蘭語也是這樣，老師會確認每個人都會說之後才會繼續，造成雖然同
一個老師雖然在不同時間開設同樣的課，但每堂課的進度卻不一定相同。「寧可讓
學得快的人等，也不能讓不會的人繼續不會」，算是他們教育的宗旨之一。
但芬蘭「趕進度」的壓力比台灣小很多，因此有更多時間讓所有人都學會。原PO在
學校內修讀芬蘭語也是這樣，老師會確認每個人都會說之後才會繼續，造成雖然同
一個老師雖然在不同時間開設同樣的課，但每堂課的進度卻不一定相同。「寧可讓
學得快的人等，也不能讓不會的人繼續不會」，算是他們教育的宗旨之一。
芬蘭的教育也相當鼓勵學生發問，因為學生發問表示學生有在思考，不是一昧的接
受老師給的東西。上課時任何問題都是非常歡迎的，他們完全不覺得問問題是在「
拖延上課的進度」。我因為都沒問問題，老師還問我到底有沒有進入狀況呢。
受老師給的東西。上課時任何問題都是非常歡迎的，他們完全不覺得問問題是在「
拖延上課的進度」。我因為都沒問問題，老師還問我到底有沒有進入狀況呢。
芬蘭在「國際學生評估」（PISA）的各方面表現中一直相當優秀，台灣學生在這個
測驗中數學能力的項目表現還算優秀。芬蘭的法律規定，在小學六年級之前不可以
用分數來歸類學生。他們假期多、課時少、考試少、壓力少的環境中快樂學習。所
有的教師都需具有碩士學歷，在芬蘭，醫師與教師都是社會地位崇高的職業。
測驗中數學能力的項目表現還算優秀。芬蘭的法律規定，在小學六年級之前不可以
用分數來歸類學生。他們假期多、課時少、考試少、壓力少的環境中快樂學習。所
有的教師都需具有碩士學歷，在芬蘭，醫師與教師都是社會地位崇高的職業。
芬蘭的教育不鼓勵競爭，他們喜歡讓學生在課堂中互相合作解決問題，用腦袋想出
解決辦法。所有問題都沒有標準答案，只要你講得出道理都可以，因此學生可以天
馬行空，盡情發回創意。我在芬蘭大學修的醫學實習成績是PASS，沒有確切成績。
老師說我沒必要知道我到底排名怎麼樣，我只要知道我有沒有通過及格標準就好，
我想這種評分方式對分分必較的台灣一定不能接受的，也因為台灣太注重競爭，所
以才會產生許多「標準答案」來讓評分更容易。
解決辦法。所有問題都沒有標準答案，只要你講得出道理都可以，因此學生可以天
馬行空，盡情發回創意。我在芬蘭大學修的醫學實習成績是PASS，沒有確切成績。
老師說我沒必要知道我到底排名怎麼樣，我只要知道我有沒有通過及格標準就好，
我想這種評分方式對分分必較的台灣一定不能接受的，也因為台灣太注重競爭，所
以才會產生許多「標準答案」來讓評分更容易。
當然，芬蘭能有如此的成就是建立在其高稅收的條件，因為政府有錢，才能努力推
廣普及教育。芬蘭的大學同學跟我說他們每個月可以領 495歐元的零用錢，相當於
新台幣兩萬元左右，但我不確定確切的數字與這個資訊的真偽，不過挪威、丹麥的
朋友也有跟我說在他們國家的大學生也有領差不多金額的零用錢。
廣普及教育。芬蘭的大學同學跟我說他們每個月可以領 495歐元的零用錢，相當於
新台幣兩萬元左右，但我不確定確切的數字與這個資訊的真偽，不過挪威、丹麥的
朋友也有跟我說在他們國家的大學生也有領差不多金額的零用錢。
二、語言
芬蘭的官方語言是芬蘭語及瑞典語，因此若是搭火車就會發現常常一個站會有兩個
名字，例如Helsinki／Helsinfors，左邊是芬蘭文，右邊是瑞典文。但由於芬蘭的
學校內也教英文，加上英文比較普及，造成多數的人們對瑞典語比較不熟悉。
名字，例如Helsinki／Helsinfors，左邊是芬蘭文，右邊是瑞典文。但由於芬蘭的
學校內也教英文，加上英文比較普及，造成多數的人們對瑞典語比較不熟悉。
在芬蘭說英語多數人都聽得懂，他們也很願意對你說英語，不會擺出一副「你在芬
蘭理所當然要學習我的語言」；相反的，他們認為芬蘭語只有600多萬人使用，總不
可能要求所有人來學習芬蘭語，因此他們相當樂意與你講英文。若有板友想到芬蘭
旅行，我相信語言絕對不會是太大的問題。
蘭理所當然要學習我的語言」；相反的，他們認為芬蘭語只有600多萬人使用，總不
可能要求所有人來學習芬蘭語，因此他們相當樂意與你講英文。若有板友想到芬蘭
旅行，我相信語言絕對不會是太大的問題。
在芬蘭語中，沒有「請」、「Please」的用法；我學校芬蘭語的老師在教我們基本
句子時也提到，芬蘭語的句子中，雖然也有尊敬的用法，但是芬蘭人很少講，「芬
蘭人講話不喜歡太禮貌」(老師說跟其他語言比起來)。所以芬蘭語中禮貌的用法就
是像「拿一副刀叉給我，謝謝」、「把門關上，謝謝」
句子時也提到，芬蘭語的句子中，雖然也有尊敬的用法，但是芬蘭人很少講，「芬
蘭人講話不喜歡太禮貌」(老師說跟其他語言比起來)。所以芬蘭語中禮貌的用法就
是像「拿一副刀叉給我，謝謝」、「把門關上，謝謝」
三、價值觀
芬蘭人心胸非常開放，非常樂意接受各種各樣的訊息，並樂意接受不同的意見，這
個現象在瑞典與挪威也一樣，我認為這是我們台灣人民非欠缺的一塊。芬蘭人喜歡
了解世界各地發生的事情，我至少和超過30位芬蘭人說過我來自台灣，僅有一位喝
醉酒的年約七十的老先生不知道而已，其他人都知道台灣在中國大陸旁邊，也有許
多人知道首都叫做台北。
個現象在瑞典與挪威也一樣，我認為這是我們台灣人民非欠缺的一塊。芬蘭人喜歡
了解世界各地發生的事情，我至少和超過30位芬蘭人說過我來自台灣，僅有一位喝
醉酒的年約七十的老先生不知道而已，其他人都知道台灣在中國大陸旁邊，也有許
多人知道首都叫做台北。
更讓我驚訝的是，我被5到6個芬蘭人問過「台灣人所認定的兩岸關係」，或是「台
灣獨立了嗎」，更有一位說「當今世界上存在兩個中國是客觀的事實，一個共產中
國，一個自由中國」。對芬蘭而言，台灣是多麼的遙遠，他們竟然連這麼遠的國家
的事情都知道，實在讓我很佩服。
灣獨立了嗎」，更有一位說「當今世界上存在兩個中國是客觀的事實，一個共產中
國，一個自由中國」。對芬蘭而言，台灣是多麼的遙遠，他們竟然連這麼遠的國家
的事情都知道，實在讓我很佩服。
芬蘭人相當喜歡閱讀，約有百分之四十的人認為閱讀是他們的興趣，他們從小就接
觸大量的書籍，許多課程都不考試，僅要求運用時間讀完某些書，或許熱愛閱讀也
值間間接讓他們的學業表現更加進步。
觸大量的書籍，許多課程都不考試，僅要求運用時間讀完某些書，或許熱愛閱讀也
值間間接讓他們的學業表現更加進步。
芬蘭真的是一個很棒的國家，我在那邊完全沒有任何一點受到歧視或差別待遇的感覺，
如果有機會的話大家可以到那邊去走走體驗一樣不同的北國風情:D
若有興趣了解更多的板友，可以到CultureShock板爬一下我以前發的文:D
: 有一本書 每個孩子都是第一名
: 一位旅居芬蘭的媽媽談論了芬蘭教育的特點
: 大概有以下幾點
: 教育不是以競爭為目標，不是給孩子貼標籤
: 分數不是唯一的評量方式
: 沒有最好的大學
: 優秀不是只有看學業成績而已
: 資優班是給一般的小孩挫折，為了省事放棄而且貼標籤的行為
: 考試是為了學得更好而存在的，不是用來羞辱小孩用的
: 要幫小孩找興趣，而不是要小孩學才藝
: 另外再提到芬蘭的全方位學習，語言、文學、音樂、運動、工藝、藝術、建築並重
: 也會安排小孩到各產業實習分享心得
: 最後再用校園的槍擊案作為醒思
: 整本看起來，跟台灣的模式實在差太多了
: 不知道是否有過度美化的部份
: 但從那本書上，可以清楚感受到芬蘭教育的精神
: 不知道是否有鄉民能多談談芬蘭教育的八卦呢
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 111.240.41.4
→ :然後勒 他們領22Kㄇ?1F 02/14 22:04
推 :樓上，北歐大學免學費，大學生領的津貼就比台灣新鮮人2F 02/14 22:06
推 :好文3F 02/14 22:06
推 :謝謝你！我八月就要去芬蘭一年，好緊張！4F 02/14 22:07
祝你在芬蘭愉快:D
芬蘭真的很棒，我在那邊改變很多，變得更會表達想法、更有自信、更獨立思考，
真的要說芬蘭的缺點 大概就是冬天太冷日照過短吧:D
→ :的薪水還多，北歐年輕人和父母住的不到4%，台灣則過半5F 02/14 22:07
推 :有打工渡假嗎6F 02/14 22:08
推 :難怪Nokia 輸了7F 02/14 22:08
→ :學貸和房價一樣對台灣年輕人造成非常大的負擔8F 02/14 22:08
推 :1F沒看文章 他們只領20K(20k零用錢)9F 02/14 22:08
※ 編輯: tcy91456 來自: 111.240.41.4 (02/14 22:11)→ :我的感覺是,民族性決定一切,你讓華人也搞"沒固定標準"就會變11F 02/14 22:09
→ :年輕人的就業率也勝過一堆國家 XDDDD12F 02/14 22:09
→ :成"高中正妹做出國際級科展"13F 02/14 22:09
→ :台灣有台灣的玩法啊 你讓台灣用這種制度看接下來會發生14F 02/14 22:10
→ :什麼事 只是讓更多潛在性競爭條件顯現而己
→ :什麼事 只是讓更多潛在性競爭條件顯現而己
推 :謝謝分享16F 02/14 22:10
→ :階級世襲比現在更嚴重,科舉制度在華人國家存在不是沒理由17F 02/14 22:10
推 :稅率很高不是嗎18F 02/14 22:11
推 :你會讓CCR轉戰北歐喔19F 02/14 22:11
→ :不要說別的,學測已經先刪掉窮孩子上學權利20F 02/14 22:11
→ :在公平公開的競爭中都會有階級複製了 更何況這種自由競21F 02/14 22:11
我覺得國內是不可能把北歐那套制度移過來的，最主要的問題是我們人口太多了，
加上千百年根深柢固的價值觀，升學競爭之激烈是芬蘭人無法想像的，不過撇開
升學制度不說，或許我們可以參考北歐國家的教育模式，讓我們以後的學生能夠有
更多「思考」的能力
※ 編輯: tcy91456 來自: 111.240.41.4 (02/14 22:13)
推 :憤怒鳥很強22F 02/14 22:12
→ :爭23F 02/14 22:12
推 :你覺得華人民族性開放嗎24F 02/14 22:13
→ :你覺得"沒固定標準"可以讓華人來打分數嗎?你說可以就可以
→ :我強調華人一定要科舉,一定要聯考指考
→ :主要還是民族性,繳稅多還是不能改變民族性的
→ :你覺得"沒固定標準"可以讓華人來打分數嗎?你說可以就可以
→ :我強調華人一定要科舉,一定要聯考指考
→ :主要還是民族性,繳稅多還是不能改變民族性的
→ :在怎麼走後門，自由競爭還是有一半的名額給沒靠爸的28F 02/14 22:17
→ :而那一半的可以發揮創造力，如果是聯考，全都變水泥
→ :而且補習也是一種階級複制的方式，聯考反而害遠大於益
→ :想要公平？家庭的資源就不一樣了，把升學方式變死沒用
→ :而那一半的可以發揮創造力，如果是聯考，全都變水泥
→ :而且補習也是一種階級複制的方式，聯考反而害遠大於益
→ :想要公平？家庭的資源就不一樣了，把升學方式變死沒用
→ :你說有一半就有一半,真相是台灣就算是創造力也是水泥完勝靠32F 02/14 22:19
→ :爸族
→ :爸族
→ :台灣這種踩人式的競爭，只會加速財富集中，加速崩潰34F 02/14 22:21
推 :這種教育方式確實應該多加參考35F 02/14 22:22
推 :民族性是教育來的36F 02/14 22:23
推 :好耶～37F 02/14 22:28
推 :學測走後門的再怎麼說也是極少數... 在悲憤什麼..38F 02/14 22:31
推 :推認真文。沒去過芬蘭，不過隔壁挪威人民也是這樣心胸開闊39F 02/14 22:31
推 :樓上，因為挪威是人權教育的模範國^^40F 02/14 22:35
→ :台灣教育只教如何踩別人，沒教人如何看社會…
→ :台灣教育只教如何踩別人，沒教人如何看社會…
推 :推這篇~~42F 02/14 22:51
推 :台灣:life is a race.Left behind and you'll lose.43F 02/14 22:54
推 :推原PO 最多只能讓學生多些「思考」的開闊心胸 但實在沒44F 02/14 23:02
→ :辦法直接照搬照套 因為鄰國中、韓的價值觀和升學競爭之
→ :激烈 這兩個主要對手國 就對台灣許多政策施行都造成很大
→ :制約和限制
→ :台灣的競爭程度叫激烈的話 中、韓那兩國只能叫慘烈了
→ :辦法直接照搬照套 因為鄰國中、韓的價值觀和升學競爭之
→ :激烈 這兩個主要對手國 就對台灣許多政策施行都造成很大
→ :制約和限制
→ :台灣的競爭程度叫激烈的話 中、韓那兩國只能叫慘烈了
推 :好文49F 02/14 23:36
推 :推50F 02/14 23:58
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