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看板 BabyMother
作者 標題 [寶寶] 四歲的態度與教育（有夠歡）
時間 Sat Dec 10 23:44:27 2022
我家有四歲女跟兩歲女，
最近覺得越來越難教育四歲女兒，
她會刻意去做一些負面的行為，
像是：
１．刻意講一些負面的話，例如：
妹妹不小心東西弄掉，她就會在旁邊說：完了，拿不到了。
讓妹妹聽了更崩潰。
２．突然心血來潮開始撕書或是亂丟東西等不好行為，只用口頭告知請她停止，
但無論怎麼講，好像都像耳邊風，完全不停止。
３．一點等待就沒耐心，吵著要順她的意。
遇到這些事情，我們夫妻都會立刻停止她的行為，
然後仔細跟她說明，請她尊重人，
也會透過一些例子告訴她己所不欲，勿施於人。
通常她就會說：好好好，我下次不會再ＯＯＸＸ。
但如果真的下不為例，我就不會快氣死了。
對我們夫妻來說，
第一點就像學校的惡霸，故意去欺負弱小，講反話，實在很擔心自己的小孩變那樣。
第二三點就覺得會不會情緒有障礙，怎麼教都學不會．．．
請問推薦的書籍或教育方式可以學習嗎？
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※ 文章代碼(AID): #1ZbAbZrX (BabyMother)
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推 : 第一點我第一時間想到的是她是不是也曾被這樣對待？1F 12/10 23:49
→ : 我很難想像這是小孩自己憑空想出來的
→ : 二三可能是爭寵，想要博取你們的注意力
→ : 也許可以試試不要總是手足待在一起，父母一人顧一個，
→ : 讓小孩得到至少一人全神關注
→ : 我很難想像這是小孩自己憑空想出來的
→ : 二三可能是爭寵，想要博取你們的注意力
→ : 也許可以試試不要總是手足待在一起，父母一人顧一個，
→ : 讓小孩得到至少一人全神關注
推 : 2 找出替代行為～ 撕 可以撕的物。丟可以丟的物品。 例6F 12/11 00:59
→ : 如：丟球。 撕廢紙。
→ : 如：丟球。 撕廢紙。
推 : 可能從電視或是周遭的大人學習的8F 12/11 01:14
推 : 推 好奇薩提爾和正向教養會如何應對 卡個位9F 12/11 01:23
推 : 四歲會這樣對妹妹應該蠻正常的，因為她只能管妹妹，感覺以10F 12/11 01:33
→ : 後會是個不用怕被欺負的恰北北女生
→ : 現在就女王期
→ : 後會是個不用怕被欺負的恰北北女生
→ : 現在就女王期
推 : 不要小孩承諾你他還做不到的事 從要求他不再犯改成下次試試13F 12/11 01:36
→ : 看能怎麼做 會比較實際一點
→ : 看能怎麼做 會比較實際一點
推 : 很正常的行為，父母太過在意會變成正增強15F 12/11 02:26
推 : 這種個性其實不太愛聽說教耶！眼神比較好用16F 12/11 03:08
推 : 試試正向教養搭配一些適當的獎懲，這個時期的孩子行為是17F 12/11 07:31
→ : 有點避罰服從的
→ : 有點避罰服從的
推 : 正向教養跟獎懲是互斥的吧…19F 12/11 07:37
推 : 有些地方互斥沒有錯，兩種選擇適合孩子的地方使用20F 12/11 07:42
推 : 這樣滿混亂的 對大人跟小孩都是 搞不清楚原則是什麼 除非21F 12/11 08:31
→ : 對正向教養誤解很大 不然正向教養一開始最大的前提就是
→ : 不獎懲
→ : 強調邏輯後果跟自然後果
→ : https://i.imgur.com/gkuM4ED.jpg
→ : 還沒有看書的話 google 也蠻多資料的
→ : 對正向教養誤解很大 不然正向教養一開始最大的前提就是
→ : 不獎懲
→ : 強調邏輯後果跟自然後果
→ : https://i.imgur.com/gkuM4ED.jpg
→ : 還沒有看書的話 google 也蠻多資料的
![[圖]](https://i4.disp.cc/imgur/gkuM4EDh.jpg)
推 : 一種理論常常是因為反對另外一種理論而產生，兩種都充分27F 12/11 08:45
→ : 理解，再做選擇
→ : 理解，再做選擇
→ : 看不出哪裡歡29F 12/11 08:57
→ : 就只是反著大人話做
→ : 就只是反著大人話做
推 : ㄔˊ ㄎ31F 12/11 09:09
推 : 不要只是告訴她停止，還要告訴她可以怎麼做，甚至可以32F 12/11 09:09
→ : 在事後大人小孩情緒都平穩時，再討論那樣的情境可以
→ : 怎麼做。王意中心理師說過：大人要先想想「小孩怎麼
→ : 做，你才不會生氣」
→ : 大概要練習八百次以上，就會好轉了......
→ : 在事後大人小孩情緒都平穩時，再討論那樣的情境可以
→ : 怎麼做。王意中心理師說過：大人要先想想「小孩怎麼
→ : 做，你才不會生氣」
→ : 大概要練習八百次以上，就會好轉了......
推 : 對 要選擇 想要騎牆派孩子會很亂 要不就是貫徹正向教養37F 12/11 09:27
→ : 要不就是告訴孩子家長是尊他是卑他必須要被控制 又要正
→ : 向又獎懲 我是覺得很自找麻煩
→ : 要不就是告訴孩子家長是尊他是卑他必須要被控制 又要正
→ : 向又獎懲 我是覺得很自找麻煩
推 : 就是有點偏向Maccoby四向度中的「民主威信」，覺得不OK40F 12/11 09:49
→ : ，就選擇其一就好啦！
→ : ，就選擇其一就好啦！
推 : 小孩還無法無法判斷正面或負面的意思，提醒她怎樣講會42F 12/11 10:12
→ : 更好。但小孩講話是會學習，可能周圍有人也是這樣說。想
→ : 撕紙可以，但不能拿書或者先問過大人再做。
→ : 然後我們家是越吵越沒有
→ : 不好的行為講不聽就行動制止或帶離，冷靜後再跟孩子討
→ : 論為什麼這麼做為什麼大人制止還不聽？
→ : 如果一開始制止有聽進去，我也會跟孩子解釋為什麼會制
→ : 止她並討論有沒有另外一個比較好的方式？
→ : 更好。但小孩講話是會學習，可能周圍有人也是這樣說。想
→ : 撕紙可以，但不能拿書或者先問過大人再做。
→ : 然後我們家是越吵越沒有
→ : 不好的行為講不聽就行動制止或帶離，冷靜後再跟孩子討
→ : 論為什麼這麼做為什麼大人制止還不聽？
→ : 如果一開始制止有聽進去，我也會跟孩子解釋為什麼會制
→ : 止她並討論有沒有另外一個比較好的方式？
→ : 這裡不是0-3歲嗎?50F 12/11 11:34
推 : 這是個過程，大概講了五百遍就懂了51F 12/11 12:11
推 : 多陪伴、共讀、多示範正向情境，或去上些律動、藝術課程52F 12/11 13:54
→ : 說教沒什麼用，小孩聽不懂
→ : 說教沒什麼用，小孩聽不懂
推 : 第一點跟環境有很大關係54F 12/11 14:13
→ : 但如果是幼稚園同學也躲不掉
→ : 我也覺得二三是爭寵
→ : 但如果是幼稚園同學也躲不掉
→ : 我也覺得二三是爭寵
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