※ 本文轉寄自 ptt.cc 更新時間: 2021-03-24 22:23:14
看板 BabyMother
作者 標題 雙語寶寶認知+語言遲緩，該如何幫助孩子？
時間 Tue Mar 23 13:58:42 2021
孩子是台日混血寶，已經2歲半了，最近評估出有自閉傾向跟語言及認知遲緩，連爸爸媽
媽都沒說過，評估出來大概慢了1年到1年半。
我們住在日本，從孩子8個月大就開始去保育園到現在，平常在家爸爸說日文、媽媽說中
文，本來覺得父母各自對孩子說自己的母語，孩子自然2種語言都會，可是孩子現在這種
遲緩的狀況，讓我不知道這樣下去是好的嗎？會不會孩子更混亂？
文，本來覺得父母各自對孩子說自己的母語，孩子自然2種語言都會，可是孩子現在這種
遲緩的狀況，讓我不知道這樣下去是好的嗎？會不會孩子更混亂？
接下來的早療課一定也都是日文，那在家我跟孩子玩或教孩子的時候，是否也都要改用日
文呢？先以一種語言為主，讓孩子開口說話比較重要。
孩子不開口跟她自閉還有認知遲緩也有關係，但就雙語這方面需要怎麼調整才能幫助孩子
進步，或有什麼更好的建議嗎？
這邊謝謝大家了
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 119.243.194.10 (日本)
※ 文章代碼(AID): #1WMOELC9 (BabyMother)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/BabyMother/M.1616479125.A.309.html
推 : 我覺得......因為算是落後有些距離了，先同步日文，1F 03/23 14:48
→ : 等語言爆發期開始再雙語吧，不然以目前狀況來說對他
→ : 有點吃力了....
→ : 等語言爆發期開始再雙語吧，不然以目前狀況來說對他
→ : 有點吃力了....
推 : 既然早療及生活環境都是日文就先以日文為主可能比4F 03/23 15:18
→ : 較好
→ : 較好
推 : 相關行業回答：先統一日語比較好，並觀察是否能發出6F 03/23 15:27
→ : 類似音節還是無法指物命名(認知)
→ : 類似音節還是無法指物命名(認知)
推 : 我兒子也是語言遲緩和輕微自閉，各人覺得發展能跟8F 03/23 15:28
→ : 上及可以與人溝通，比起這麼小就要讓他會雙語重要
→ : ，真心覺得還是以環境主要語言先訓練，之後第二語
→ : 言等能力上來再加強也不遲。
→ : 上及可以與人溝通，比起這麼小就要讓他會雙語重要
→ : ，真心覺得還是以環境主要語言先訓練，之後第二語
→ : 言等能力上來再加強也不遲。
→ : 發展遲緩會在六歲分流，假設是智能障礙，那可能生12F 03/23 15:31
→ : 活自理能力又比雙語能力更重要了...
→ : 活自理能力又比雙語能力更重要了...
推 : 去親子館看過一個寶寶也是兩歲多了，也還不太會說14F 03/23 16:23
→ : 話，在他媽媽和其他家長聊天得知，也是台語、中文和
→ : 英文三個大人說三種語言跟寶寶聊天的狀況...我到覺
→ : 得先等孩子會環境語言後再慢慢的讓他接觸其他語言，
→ : 我孩子兩歲半常常問我某某的英文怎麼講。
→ : 話，在他媽媽和其他家長聊天得知，也是台語、中文和
→ : 英文三個大人說三種語言跟寶寶聊天的狀況...我到覺
→ : 得先等孩子會環境語言後再慢慢的讓他接觸其他語言，
→ : 我孩子兩歲半常常問我某某的英文怎麼講。
推 : 在日本開始上早療課了嗎？你可以請教治療師。通常應19F 03/23 17:19
→ : 該是會單一語言優先。如果孩子叫名的回應也少，也要
→ : 先固定一個名字，不要有小名綽號。
→ : 該是會單一語言優先。如果孩子叫名的回應也少，也要
→ : 先固定一個名字，不要有小名綽號。
推 : 跟我的狀況很像，很想細聊（一言難盡），我可以提供22F 03/23 17:26
→ : 我孩子的狀況跟妳分享。
→ : 我孩子的狀況跟妳分享。
推 : 語言都是要大量累積，如果兩種語言都無法大量詞彙，24F 03/23 17:44
→ : 應該還是要先以一種語言為主。
→ : 應該還是要先以一種語言為主。
推 : https://reurl.cc/o9m8VQ26F 03/23 18:03
→ : 語言治療師說的跟上面的版友都不一樣 給你參考看看
→ : https://i.imgur.com/AvlM4Ox.jpg
→ : 語言治療師說的跟上面的版友都不一樣 給你參考看看
→ : https://i.imgur.com/AvlM4Ox.jpg
[寶寶] 雙語家庭大哉問 語言治療師來解答 - 看板 BabyMother - 批踢踢實業坊
![[圖]]()
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已取得轉錄同意 雖然主題是以台語華語為出發點， 但我想概念是適合各種雙語搭配的狀況， 裡面有一些觀念跟我之前的認知不太一樣， 例如雙語之間混著講是否ok，
![[圖]](https://i4.disp.cc/imgur/lfpXdBWb.png)
![[圖]](https://i4.disp.cc/imgur/89bSAM2b.png)
![[圖]](https://i4.disp.cc/imgur/m62GiEDb.png)
已取得轉錄同意 雖然主題是以台語華語為出發點， 但我想概念是適合各種雙語搭配的狀況， 裡面有一些觀念跟我之前的認知不太一樣， 例如雙語之間混著講是否ok，
![[圖]](https://i4.disp.cc/imgur/AvlM4Ox.jpg)
→ : 是否能找到熟悉雙語發展的治療師看看呢29F 03/23 18:05
推 : 主要是還有自閉傾向，先以日文為主，單純的環境比30F 03/23 18:08
→ : 較好使力。
→ : 較好使力。
推 : 語言只是結果，會造成這樣是認知跟不上32F 03/23 18:26
→ : 建議還是上職能課 幫助比較大
→ : 認知拉起來會仿說以後 再來煩惱多種語言
推 : 然後要儘早開始 越早開始成效越好
→ : 建議還是上職能課 幫助比較大
→ : 認知拉起來會仿說以後 再來煩惱多種語言
推 : 然後要儘早開始 越早開始成效越好
謝謝以上各位版友的建議，主要就是因為不是單純雙語而語言遲緩，還帶有自閉跟認知不
足，才會讓我想先用一種語言比較單純，加強認知及提高她開口的慾望。
我覺得她有興趣的東西，重複教她，她應該會記得，並且有意願開口說，只是有一些不會
發的音就不說，但帶她去動物園，動物看都不看只想跑走，去玩自己想玩的東西，都沒機
會好好跟她說是什麼動物，他也沒在看沒在聽，
但以上是媽媽的猜測而已。
目前她只會說五種顏色的日文，但綠色跟粉紅色只會發第一個音，看到數字1-9說得出中
文，但3發不出來，會跳過。
※ 編輯: snowlove (133.200.172.160 日本), 03/23/2021 20:29:00
推 : 語言發展跟認知很有關，先從肢體表達開始吧、然後才36F 03/23 20:03
→ : 來要求語言。平常對話先以簡單單詞、單一語言，重
→ : 複玩一些簡單因果關係的玩具，先提升孩子的理解力，
→ : 理解了才會把語言跟事物連結。辛苦了，認知遲緩的
→ : 孩子要非常不厭其煩的陪他練習！
→ : 來要求語言。平常對話先以簡單單詞、單一語言，重
→ : 複玩一些簡單因果關係的玩具，先提升孩子的理解力，
→ : 理解了才會把語言跟事物連結。辛苦了，認知遲緩的
→ : 孩子要非常不厭其煩的陪他練習！
推 : 媽咪辛苦了，不厭其煩的跟孩子分享生活經驗，孩子41F 03/23 20:57
→ : 有時感覺沒在聽但可能默默吸收進去喔！自閉症孩子可
→ : 善用視覺線索提示，圖卡照片等等媽咪可嘗試看看
→ : 有時感覺沒在聽但可能默默吸收進去喔！自閉症孩子可
→ : 善用視覺線索提示，圖卡照片等等媽咪可嘗試看看
推 : 可能要多試看看 我家妹妹對動物也沒興趣44F 03/23 21:11
→ : 反而車子、水族、禽類、球、泡泡比較喜歡
→ : 自閉的孩子通常伴隨固著 真的會比較辛苦
→ : 反而車子、水族、禽類、球、泡泡比較喜歡
→ : 自閉的孩子通常伴隨固著 真的會比較辛苦
推 : 從寶寶有興趣的生活物品著手，數字顏色都是抽象概47F 03/23 23:05
→ : 念可以以後再教
→ : 念可以以後再教
推 : 可以多看ASD的討論跟介入教學，目前使用單一語言就49F 03/24 11:13
→ : 好
推 : ASD的小孩追求的不是雙語，是自理能力跟人際溝通，
→ : 目前以自理能力為主，然後模仿行為要出來才會學習
推 : 第一階段以行為治療為主，這是很漫長的道路，加油
推 : 你要進入他的世界，你才能教他，他才會理你，ASD的
→ : 小孩不只是語言教學那麼單純
→ : 好
推 : ASD的小孩追求的不是雙語，是自理能力跟人際溝通，
→ : 目前以自理能力為主，然後模仿行為要出來才會學習
推 : 第一階段以行為治療為主，這是很漫長的道路，加油
推 : 你要進入他的世界，你才能教他，他才會理你，ASD的
→ : 小孩不只是語言教學那麼單純
推 : 推樓上，語言遲緩是一回事，自閉+語言遲緩（或者說56F 03/24 12:28
→ : 是自閉導致語言遲緩）又是不同的案例，加上雙語更複
→ : 雜，進行單語就好，家中有輕度ASD，ST（語言治療師
→ : ）也是建議單一語言使用流利再講其他的，不過我們是
→ : 偶爾會唱一些童謠及簡單的詞彙（偶爾使用台語及英文
→ : ，並非雙語家庭），若孩子提問OO的英文詞彙、台語的
→ : 意思再告知即可，不特別使用。
→ : 是自閉導致語言遲緩）又是不同的案例，加上雙語更複
→ : 雜，進行單語就好，家中有輕度ASD，ST（語言治療師
→ : ）也是建議單一語言使用流利再講其他的，不過我們是
→ : 偶爾會唱一些童謠及簡單的詞彙（偶爾使用台語及英文
→ : ，並非雙語家庭），若孩子提問OO的英文詞彙、台語的
→ : 意思再告知即可，不特別使用。
推 : 叫他會轉頭回應嗎？檢查聽力看看。63F 03/24 13:29
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