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※ 引述《Boogie74 (Boogie)》之銘言：
: 到了科展大家做的東西都大同小異
: 不是做出各種大小的水火箭
: 就是養蠶寶寶
: 或是紀錄植物生長
: 但這些一天到晚都會與人重複
: 究竟科展要做什麼比較猛呢？
: 小的我以前做過氣墊船
: （其實都是我爸做的？）
: 最後還是因為實驗內容不夠詳盡
: 僅獲得個佳作...

是高中科展嗎？佳作很不錯了，要從一堆超越同年齡的作品出頭，真的很厲害。
說點以前科展評分的八掛好了。

我當時在的高中每年都會派人參加當屆的科展，數學、物理、生物、化學。

參加科展的好處不外乎參加大學甄試會有個漂亮的『履歷』，加上老師也會沾個光，
只不過，對於要花費去大量時間去弄科展，其實很少人會去報名。

記得那天化學老師可能哪根筋斷掉，他一進教室叫班上化學成績前幾名的我們四人
報一隊去參加科展！


報名之後就要決定題目，我們四人開始翻化學課本找靈感。後來，我想起在國小黏菊花
的蟯蟲紙可以拿來黏其他東西，好比灰塵之類的，或許可以玩點新花樣；
如同學生總是『不到最後關頭不輕易讀書』，我們也是在最後報名截止的前一天才決定
好題目，我們打算研究『懸浮微粒』來作為空氣污染的測定。

決定好題目之後，就開始分工，因為我們沒有儀器，加上對這個題目也很陌生，
去圖書館查到的資料(當時沒有網際網路，電腦還是在486的時間)也很有限，
總之就是先收集空氣中的『懸浮微粒』。

收集『懸浮微粒』的儀器很粗糙也很簡單，就拿張硬紙版，剪成約8cm見方的紙片，
中間留個圓洞，上面貼個透明膠帶再用一根長棍子夾著，就跟底下一樣 :

　　　　　　　　　　┌──┐　　　　　　
                    │    │
                    │ ○ │
                    │    │
                    └┬┬┘
                      ││

然後我們打開台南市的地圖，選定東門，西門、南門、北門園環與民生綠園五個定點
安放（剛好近似一個大圓圈），四個人每天一早上課前就順路去這幾個地點插旗。
由於那時很多候選人的競選旗子也立在附近，我們四個小鬼頭穿著校服穿梭在園環內，
將紙版綁在競選旗子上，好幾次被認為是對手的人派來拆～旗～。

（雞姐：誰拔了我的旗呀～～～～）

下了課，就過去回收，把紙板上的膠帶放在附有照相機的顯微鏡下拍照，等照片
沖洗完後，計算單位面積內的懸浮微粒數目。（記得相館打電話來問說，你們是不是
相機壞掉還是底片曝光，怎麼洗出來的照片上面不是一粒一粒黑黑的，就是有奇怪
的圖案。）





那一次期中考，我的數學考了27分，哭哭～從此恨透排列組合。不過，其他科目
也都亂七八糟，我們四個人頓時成為難兄難弟，大家都在嘲笑誰考最低，先前對彼此
的不爽也都不在了，我想男人們之間的友情就是這樣建立起來的，煙～～


等到公佈校內初選的結果當天，原本想說這個題目應該很爛，加上實驗方法很粗糙，
一定不會得獎，我們只是想當參賽作品的分母而已！

天不從人願，『佳作』！然後我們還得繼續參加台南區的比賽。
我記得老師跟班上同學都很開心，只有我們四人欲哭無淚。


為了應付台南區的大型比賽，老師決定幫我們改進實驗方法，包含儀器。由於用放在
路邊的方式來收集懸浮微粒可能不是個好方法，我翻了翻書，決定作個抽氣小馬達，把
周圍的空氣抽入某個圓筒內，並把膠帶換成濾紙，將濾紙放進去。儀器這部分我只能
當個靠爸一族，請老父幫助。我們拿來一個壓克力中空圓筒，把文具店都有在賣的
塑膠小電扇裝了進去並加以固定，最後在外頭加了個電池組與開關。

有了儀器之後，收集懸浮微粒變成了一件有效率且很歡樂的事。我們自以為有了
千軍萬馬，也因此，野心更大了。

為了收集更多的資料，化學老師決定開車載我們一路殺到興達火力發電廠，


為了呈上書面報告，我們還特地花了班費（同學對不起...），把圖表拿去用了當時


(事實上，我們大家都不太想繼續搞下去了，課業嚴重荒廢，拜託，再一年就要
 大學聯考！希望這次南區的比賽我們可以被刷下來。）

不過，事與願違，我們竟然在南區的科展獲得『特優』，現在更要參加全國比賽。
有沒有搞錯啊！情況如同湘北幹掉陵南，與海南取得參加全國大賽的門票一樣，
一旁的同學與老師都繼續在替我們高興，可是...我們四個人在一旁哭慘了。

事情既然如此，我們也豁出去了。
拋去玩樂的心態，真心地準備全國比賽。

最終戰的地點從台南移師到高雄技擊館。

館內分了幾個區域，化學組這邊，在我的攤位左手邊是台南女中，右手邊是新竹女中。
不過，南女的四個女生臉色都很臭，看到我們好像看到仇人一樣，相對之下，竹女的
就親切多了，其中一個綁馬尾的超可愛的，上表特應該會被推爆，我同學還一臉豬哥地
過去搭訕要電話。（記得她們的題目是蒸氣壓的量測，最後是第二名！！！！）

到了下午評審時，大家得在自己的攤位前解說，由於參賽作品很多，評審老師是分成
幾組輪流。第一組評審委員過來時，看了我們一眼問：

「哪個學校的？」

我們就回答：「台南X中」

評審委員眉頭一皺：「哼...那間喔...。」

然後就略過我們，走去隔壁竹女的攤位！！！
我們當場傻眼（學校...臭了嗎？T_T）


幾分鐘後，第二組評審委員過來時，我們決定先發製人，直接說明我們的題目：

「老師～您好，我們這組做的是關於空氣中懸浮微粒的量測...」

評審委員：「奇怪？你們怎麼會報名這個題目呢？懸浮微粒什麼的又不是屬於化學？」

「可是化學課本有一章提到...」我們邊說明邊準備拿出化學課本....。

一旁的竹女正妹們一看情況怪怪的，也有幫我們說了些話。

就在我們指著課本上頭的敘述，評審委員卻提高音量：

「拜託！化學課本是我編的，我會不知道？！」

說完，他們頭也不回地走了。

（課本...又臭了嗎？）

我們有注意到他的名牌寫的是高雄師X大學...。


我們陷入漫長的等待，一個小時後，當最後一組評審委員經過時，我們站了出來攔住
他們。這次我們決定不談學校，不談題目，直接拿圖表與數據給他們看。

「老師，那個...」

「不好意思，等我們一下...」語畢，評審委員匆忙地走到隔一排的攤位。



由於已經進入到評分階段，加上指導老師不能在會場。我們無法像『十月的天空』書中

，主角在科展會場認識的朋友向評審委員會爭取什麼。

最後公佈名次時，原本該到場的我們並沒有參加，反正結果都已經知道，大家回到旅館
靜靜地收拾東西。


咳～咳～說來說去，科展對於那些有熱誠的高中生是個不錯的競賽舞台，只是每個人
所獲得的資源與幫助似乎不是那麼公平。

總而言之，一個科學實驗，不管從資源、人脈、以及問題的啟發，對於一個16歲年紀的
青少年來說養成他未來的人格跟科學態度，都是很重要的。

對於得獎者來說，很幸運有天時地利人和等完美的環境以及爸媽，但是要他是否有真正
的科學態度，這就需要時間證明。

以上

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在臺灣，何謂R&D工程師?
1.Reverse and Decap :IC反向工程，去膠，打開封裝，拍照，複製電路佈局。
2.Resign  and Die   :沒死的就操到辭職，沒辭職的就操到死。
3.Rework  and Debug :計畫永遠跟不上變化，變化永遠跟不上老闆的一句話！
4.Relax   and Delay :太過於輕鬆(Relax)，那麼就要有schedule delay的準備！
但是外派到大陸的臺灣郎，晚上是R (鴨)陪客戶，白天是D (豬)任人宰割！

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