我們將自己的心情、感觸、想法以最能與大眾溝通的「文字」記錄下來，成為文學作品。然，數學不也是將一大筆想法，以數字與符號串連而記錄下來嗎？只是，我們最熟悉的依然是文字，而非數學符號，所以理解文學作品比數學算式來說容易多了。這或許就是數學和文學與我們的距離的差別使得我們覺得數學是冷冰冰的，而文學是有溫度的，兩者無法相提並論。

　　洪萬生老師介紹幾本「數學文學」的作品，這是我以前從未接觸過的領域。我覺得，除了在學業上所需，否則我想我這輩子大概不會再去主動碰有關於數學的事物。洪萬生老師在導讀那幾本數學文學作品時，我試著靜下心來去品嘗那些摘錄下來的文字。我發現，似乎有一種力量一直將我吸住，使我不停地往下閱讀。愈是閱讀，愈感受到作者把數學與文學做結合真是太巧妙了。作者們將數學揮灑於小說的字裡行間，以詩文將數學符號賦予人性，他們實為數學與文學的喜鵲，亦將人們對於數學的排斥感在閱讀時悄悄地卸下。

　　聽演講時與演講結束後，我不時地想，數學其實沒有這麼的高傲冷酷，他只是在我們的學習歷程中被披上了艱難的盾牌，使我們對於他氣得牙癢癢而恨之入骨。數學文學的作者可謂是建立了數學與大眾之間的橋樑，並賦予了數學新的生命，也讓我們有更多角度去窺探數學的風貌。