我們製作繪馬大富翁的想法是源自於“日本寺廟中的數學”此部影片。繪馬原先的用途是用來祈願，爾後也有人將數學題目寫在上面以供奉神祇；大富翁是老少咸宜的遊戲，而其遊戲的同時也有數學算數與投資理財的教育意義。我們將大富翁與繪馬這兩樣原本風馬牛不相干的東西融合在一起，將許多數學問題以大富翁一格一格的樣式寫在繪馬上，於是繪馬大富翁就這樣誕生了！我們希望藉由大富翁這個寓教於樂的遊戲，讓大家能邊玩遊戲也邊算數學，對於數學計算不再感到乏味。

我們在製作時共同的目標就是—－－完美。所以我們精準的丈量形狀與格距，以期達到完美。兩人分工合作：收集題目、抄寫題目、提供詳解，等等，並一同發揮創意想出有趣的暫停格。完成基本的大富翁雛型後，旁邊的空白處我們決定善加利用：黏貼數學家的頭像是個還不錯想法，不僅與數學相關，也提供玩家一個認識數學家的機會，我們上網找圖案並查詢該數學家基本的生平資料。中間的空白處我們則決定尊重繪馬最基本的樣子，將平面的馬做成立體的馬，讓繪馬更加的栩栩如生。因為用書面紙做出來的繪馬有點脆弱，我們找到紙箱的瓦楞紙，將其貼在瓦楞紙上，使其厚度增加比較不容易被破壞。背面我們決定放上大家的心願，與繪馬最初的用意相呼應，希望大家的心願都能實現。最後額外的小勞作是我們自製的骰子，希望提供玩家最完整的繪馬大富翁。做完整個繪馬大富翁後，我們很滿意自己的作品，因為它融合了很多部分的東西，可以一邊學習一邊遊戲，將寓教於樂的概念發揮的淋漓盡致。為了不讓版面看起來枯燥無聊，我們還選用多樣顏色增添色彩的豐富性，彩色的數學家人像也會讓玩家想更加了解他們。希望藉此繪馬大富翁讓大家快樂學數學。

大家的作品真的是非常有創意，有人將數學融合成廣播劇的形式，也有人畫成有趣的數學漫畫—金字塔奇遇，地理系的地圖呈現也相當有趣，還有紙牌遊戲可以算數學又可以訓練反應，等等。在此之前我對數學的定義或許只侷限在算數列式方面，但欣賞完大家的作品後才發現：原來數學結合創意後可以變的如此有趣！有些作品或許還可以成為教具，推廣成國小國中的教材，增添數學的趣味性。