建構式數學一直是在我小時後出現過的一個名詞，但因為剛好以前的老師都相當排斥此形式的數學教學模式，所以在我念書期間幾乎只有聽過這個名詞而完全不知道它是在幹甚麼，直到後來才知道所謂的建構式數學的意義。

  我想臺灣的數學教育模式在長久以來已經有一定的方法，這樣是為什麼我們的學生如果在國高中到國外可以很吃香的原因，但為什麼在大學之後我們的數學會輸國外很多，我想這是興趣問題，因為台灣的教育模式沒有在啟發一個孩子真正喜歡想學甚麼，所以很多人到了大學還不知道自己為什麼念這個系，所以我想與其在所謂的數學教育模式上動手腳，還不如去發揮學生真正的興趣。