數字跟數字間的關係真的很神奇，究竟是人特意去劃分的、還是大自然運行本來就是這樣的規律，人們只是發現呢？不禁就想起之前課堂上探討的：數學到底是被發明還是發現？一年有四季十二個月、一個季節剛好三個月，因數跟倍數的關係就是這麼微妙。之前聽到要設計一個跟數學有關的東西時，第一個竄過我腦海的就是關於這個的點子。我第一個反應是：月曆不外乎掛的跟放桌上的這兩種，不知道能不能試圖做些改變？後來就有了：四個面、每個面三個月這樣的構想。可是這樣的配置又會讓這個月曆的體積偏大，也許放在桌上會有些不便，於是我決定不要封死，讓這個月曆既能掛、偶爾想的時候又可以放在桌上。上面月份的配置是呈現迴旋的，擺在桌上的話，等於每個月都要讓這個月曆轉一次，就像是時間運行一樣，一直轉動不停滯。

顏色的選擇上也是依照我心目中的四季去挑選的。內部貼有數學家的名言，就算數學很抽象，但是終究是我們生活跟生命的一部份，不論是透過自然運行的定律，抑或人為的計算和探討。

做這個月曆的時候，因為想要做成正四面體，所以三角形的角度都要控制在60度左右、不能差太遠，甚至該說不太能夠有誤差，否則形狀會差很多就接不起來。製作中還有發生因為角度偏差，讓我又重新測量更正、縮小了一點尺寸才得以順利完成的小插曲，從這邊其實讓我更深刻的體會到數學的精密性。常常聽到「差之毫釐、失之千里」這句話，在這種細微的小地方有了最實際的體會。

這次在課堂上，看到很多同學做出各式各樣不同的作品，有人做板子，可以拿來記事備忘記、也有人因為之前課堂上看過繪馬的相關影片而有靈感，甚至有人把數學題目寫成詩放在繪馬的後面！除此之外，也有人製作明信片、益智遊戲，或者錄製廣播劇以及跟地理的所學結合做出了地圖資料分析！真的是讓人印象很深刻。其中我印象最深刻的可說是廣播劇跟地圖。廣播劇是以一個殺人案件作為主軸，破案的線索是被害者死前最後留下的一小段曲譜，換成簡譜就是314159，是找出兇手的關鍵，我覺得用廣播劇來呈現是很特別的作法！雖然時間不夠沒辦法聽完，不過我想一定相當精采！另外地圖組做的是大安找女/找男地圖，透過面積還有男女數量的分配，扣除不可能的因素再去作分析、然後繪製成一份用顏色深淺來表示差異的地圖，這中間必須經過很多調查跟整理，是個很浩大的工程！每個人對於數學的體會還有觀感都有些不同，這些不同使得大家在寫這份作業時會選擇用不同的方式去呈現，真的讓我大開眼界！