老師上課時也說：數學和文學是兩種極端的形式。從古至今，很少有人把數學跟文學做連結。這點甚至連在普通學科上面都有所反應。很多人只要文科好、數理科就不行；數理好，文科就偏弱。我自己就是這樣一個學生，明明也不是討厭數學，但是平常國文英文只要有唸、有準備成績就不會太差，可是只要碰上數學，就算已經念了好幾個星期、好幾個晚上，考試的時候還是心有餘而力不足。

    有關於推廣數學的相關創作真的越來越多。還記得在我小學的時候，就陸陸續續有一些相關故事書出版，不論是運用數學題串聯一些偵探小故事、抑或透過生活中的數學做一些相關介紹，無非是希望能夠讓人覺得數學很平易近人、不再是那樣令人望而生卻的。不過在我印象中，那個時期仍然世運用較為單純的文字、而且還是以介紹為主。

    但是這幾年來，數學跟文學的結合似乎有了一個相當大的轉變。數學的表達方式變得越來越文學、顯示的內容越來越詩意。原本敘述性的文字漸漸多了譬喻、擬人，讓原本兩個看似八竿子打不著的領域開始有了溝通的橋樑。文學作品的創作大多是以抒發作者的心思、想法，或者是故事的呈現。在數學跟文學比較沒有連結的時候，文學有屬於文學的單調。因為同樣題材創作的人實在太多了。就算有什麼想要寫的，可能哪天在書海中翻翻，就發現自己的點子已經先一步被人家用走了。可是當數學的元素添加進了文學之後，就像是一種化學變化一樣，文學創作多了一更多的腦力激盪。

    比方說偵探小說，不再只是偏重於犯人犯罪的動機，或者是神奇的手法，數學讓這些故事多了合理性、邏輯性，有了這些元素，讓人閱讀時感到刺激和緊張。記得之前看《嫌犯X的獻身》，不但有故事性，又因為主角可說是個數學家，所以在很多細節的推敲、論辯還有規劃上都很仔細，讓人越看越想知道後續的發展是什麼，捨不得把思緒從這上面轉移。

    還有致力於將數學普及推廣的數學小說作家——小川洋子在博士熱愛的算式中提及：我希望可以呈現數字的永恆與人類的有限的對比。人類與永恆數字抗衡的短暫光芒，都凝聚在這八十分鐘內。正因為只有八十分鐘，所以，三個人相處的每個瞬間都顯得十分珍貴。透過數學的連結把生命就這樣帶入，透過文字把數學這樣好像很冷冰的存在帶入感情。

    在這次演講中，老師還介紹了很多相關的著作，有很多都是我想看但是都還沒有機會去翻閱的，好比說"爺爺的證明題：上帝存在嗎？"、"質數的孤獨"等等。在講數學小說的時候老師還提了一個很有趣的點，不同國家翻譯出版的小說，封面的風格都不盡相同，想要強調的重點也都不太一樣，這點一直讓我印象深刻！